المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مدارسة مادة أصول التربية الإسلامية فـ2 " 1433هـ."



شذور
20-02-2012, 05:10 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
هذا مما تمَّ تنسيقه من اللقاء الأول الكتابي للمادة
الموافق 26/3/1433هـ
.............
بداية سأل الــ د. عبدالله الرشود 1
-حفظه الله- بعد تحية الإسلام. ..
عن الرأي في توزيع المحاضرات المسجلةعلى اللقاءات الحية .. ومناقشتها ..
وقد أدلى بعض الحاضرين تجاوبهم ومنهم الأخ" علي آل سلمان":
بأن يتم في كل لقاء محاضرتين ومابقي من وقت يكون للمراجعة..
وتم الاتفاق على ذلك . بمشيئة الله اعتباراً من الأسبوع القادم المحاضرة الأولى والثانية تراجع ليُتناقش فيها -بإذن الله -
.......................


ثم للاستفادة من وقت اللقاء سأل – بورك فيه- بقوله : ما مفهومك للتربية ؟
من الإجابات:
*علي آل سلمان " محادثة نصية": هي تربية الإنسان وتعليمه المبادئ الإسلامية منذُ الصغر .
* سؤال من الأخت:
أم حامد "محادثة نصية": أنرجع لأصل كلمة التربية لمعرفة معناها ؟
د. عبدالله الرشود1 " محادثة نصية": نعم حللي معناها ..
* أم حامد "محادثة نصية": قولنا التربية مأخوذة من ربا إلى النماء والزيادة ..
* نورة بنت عبد الرحمن " محادثة نصية": هي الخبرات التي نقدمها للمتعلمين.. أي: يقدمها المعلِّم للمتعلم ..
بناء الإنسان..
* وفاء باقيس " محادثة نصية": توجيه السلوك وتقويمه ..
* علي آل سلمان " محادثة نصية": تأتي بمعنى التنشأة ..


د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": نعم من المعاني اللغوية النماء والزيادة..
........................
د. عبدالله الرشود 1 محادثة نصية سأسجل أسماء المتميزين في مشاركاتهم وتجدوها -بإذن الله-
في منتدةى المتميزين ..
.........................
د. عبدالله الرشود 1 " محادثة نصية": قول الله تعالى: {وقل ربِّ ارحمهما كما ربياني صغيرًا }..
د. عبدالله الرشود 1 " محادثة نصية": ما معنى ربياني ؟
* وفاء باقيس "محادثة نصية": أنشــئاني نشأة صالحة -والله أعلم-.
* أم حامد "محادثة نصية ": الإصلاح ..
* نورة بنت عبد الرحمن "محادثة نصية": تعهداه بالرعاية ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": أنشئاني صحيح ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": { قال ألم نربِّك فينا وليدا ولبثت فينا من عمرك سنين }
ما معنى ألم نُـربِّك ؟
* نورة بنت عبد الرحمن "محادثة نصية": نرعاك ..
د. عبدالله الرشود 1 " محادثة نصية": ننشؤك والرعاية من التنشأة..
د. عبدالله الرشود 1"محادثة نصية": ما معنى يربيها في قوله عليه السلام (.. ثم يربيها لصاحبه)..؟
* نورة بنت عبد الرحمن " محادثة نصية ": يُـنمِّـيها ..
* أم حامد "محادثة نصية": يُــنمِّـيها ويزيدها ..
* وفاء باقيس " محادثة نصية": يرعاها وينميها..
د. عبدالله الرشود 1 " محادثة نصية": ( كما يربي أحدكم فلوَّة ما معنى يُـربي) ؟
* أم حامد "محادثة نصية": رعاها ..
* وفاء باقيس " محادثة نصية ": ينميها ويعتني بها ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": نعم.. يغذيها وينميها ..
* علي آل سلمان " محادثة نصية": يربيها .. ينميها ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": { فإذا أنزلنا عليها الماء اهتزت وربت} ، ما معنى ربت ؟
* نورة بنت عبد الرحمن "محادثة نصية": زادت ..
* وفاء باقيس " محادثة نصية": زادت ..
* علي آل سلمان "محادثة نصية": أخرجت ما في بطنها ..
د. عبدالله الرشود 1"محادثة نصية": صحيح زادت ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": إذاً ما المعاني اللغوية للتربية ؟
* نورة بنت عبد الرحمن " محادثة نصية": الزيادة والنماء والرعاية ..
* أم حامد "محادثة نصية": النماء والزيادة والتنشأة والرعاية ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": صحيح أيضاً ..
* وفاء باقيس "محادثة نصية": التشأة والإصلاح والنماء..
* نورة بنت عبد الرحمن " محادثة نصية": الاصلاح والترعرع ..
* وفاء باقيس "محادثة نصية": نما وزاد .. ونشأ وترعرع ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": التربية مصدر للفعل ربا - يربو .. ويأتي بعدة معاني لُـغوية
منها ما ذكرتم ودللنا عليه ...
ومنه أُخذ مصطلح الربا المحرم ويعني الزيادة ..
.........................


د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": والأرض الرَّبْـوة ما معناها ؟
* أم حامد "محادثة نصية": المرتفعة ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": ويأتي أيضاً بمعنى التنشأة ..
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية": صحيح.. المرتفعة يعني أنها زائدة عما حولها، وكذلك التغـذيــة، والاصلاح
والتهذيب، والتزكية..
....................
في ختام اللقاء الكتابي أورد الدكتور –مشكــورًا- طالبا من الجميع الآتــي :
د. عبدالله الرشود 1 "محادثة نصية":
ليضع كل طالب تعريف خاص به من تأليفه بعد ما يقرأ التعريفات ويسمعها في المادة المسجلة
والقيام بالبحث عن الفرق بين التعليم والتربية ؟
....................
وختم اللقاء بالسلام انتهاء .. على أن يكون اللقاء القادم صوتيًا لاكتابيًا –بمشيئة الله- ..
ووعد عند الإجابة والمشاركة بالسؤال.. قائــلًا: سنضع منتدى لتشجيع المتميزين...
وسنعتمد المشاركات العلمية المتميزة فقط..
.......................
جزى الله دكتورنا الفاضل خير الجزاء...
والحاضرين..
...............
(منقول)
"من منتدى المادة بتدارس"

الرئيسة
26-02-2012, 10:04 PM
جزاك الله خير الجزاء

سلطانة العلماء
18-03-2012, 12:14 PM
في المرفقات أسئلة الأعوام السابقة حتى الفصل الأول من العام الحالي و بالتوفيق للجميع و تأكدوا من صحة الإجابات

أبو أسامة الشمري
23-04-2012, 07:54 PM
جزاكم الله خيرا

الرئيسة
09-05-2012, 11:30 PM
تجدون في المرفق جميع اسئلة اللقاءات الحية لهذا الفصل


جمعتها الأخت الخنساء وفقها الله ورعاها وسددها وبارك الله في علمها وعملها


وجزاها الله خير الجزاء

هدوء الدجى
12-05-2012, 07:41 PM
بارك الله في جهودكم
وجزاكم الله خيرا

ابو حسن
12-05-2012, 09:08 PM
جزاكم الله خيراً

ابوعهد
12-05-2012, 09:26 PM
جزاكم الله خير

بو ناصر
12-05-2012, 09:28 PM
السلام عليكم

أين اجد مختصر للمادة

حفظكم الله

مهاعصيرالقها
12-05-2012, 09:31 PM
مافيه ملف ورد للامتحانات السابقه لهدوى الدجى

بو ناصر
12-05-2012, 09:44 PM
وجدت الرابط هنا

جمع حاتم عودة

http://sub5.rofof.com/04iajne25/Shry3h_mstwa.html

بدر الحربي
12-05-2012, 11:49 PM
كيف الوضع للمادة هذي ؟

ملخص وبس ولا كيف

علي آل سلمان
12-05-2012, 11:57 PM
كيف الوضع للمادة هذي ؟

ملخص وبس ولا كيف

تحفظ المذكرة مثل حفظ اسمك

مع تعويد نفسك على الإستنتاج

نور الهدى
13-05-2012, 12:06 AM
الله يرضى عليكم نبغى اسئله اصول التربيه كامله ومحلوله اذا تكرمتوم

الرئيسة
13-05-2012, 12:42 AM
هذه اسئلة اللقاءات جمعتها الأخت الخنساء جزاها الله خير الجزاء


س: ربا يربو ورَبِي يربى وربَّا يرُب هل أدركتم الفرق بين معانيها ؟
كل تعريف له دلالة تخصه
فالأول يدل على تأثير التربية على المتربي
والثاني يدل على بيئة التربية
والثالث ربَّا يربُّ يدل على المشاطات التي يقوم بها المربي
وعلى هذا يكون المعنى الثالث هو الأقرب لما نقصده من مصطلح التربية
والثاني هو محل ومكان التربية والأول هو نتيجتها
س: ما الفرق بين التربية والتعليم ؟
التعليم يقصد به الجانب المعرفي اما التربية في الاصل
والتربية اشمل من التعليم
التربية يقصد بها بناء الانسان
س: بناء الإنسان بأي شيء؟
باكسابه قيم وتنشئته على اخلاق
صحيح بناؤه بالقيم والمبادئ والعقية
س:من خلال ماذا ؟
من خلال التعليم والتوجيه والسلوك والقدوة الحسنة



إذاً التعليم توصيل المعارف للمتعلم
س: ما المقصود بالتربية الوقائية؟
العمل العام التي يقوم به الوالدان من تربية وتقويم نحو أبنائهم
: وتشمل قضية تحصينهم ورفع درجة المناعة عندهم
: ضد الأشياء السلبية
: اعطاء الطفل والاتصا معه عن طريق وجود قدوة له
س: أيهما أهم التربية الوقائية أم العلاجية ولماذا ؟
الوقائية أهم
س: كم نصيب التربية الوقائية من جهد المربي ؟
70-80%
س: تقبل الطفل والتلميذ بواقعه كما هو من الأساليب التربية لأي نوع الوقائية أم العلاجية؟
العلاجيه
س: التربية عملية نمو فردي أم جماعي ؟
كلاهما

س: العلاقة بين حفظ القرآن والطلاقة اللفظية ما نوعها ؟
ج-ارتباطية
س: سالبة أم موجبة ؟
موجبة
س: الصحابي الذي خدم الرسول عليه السلام ولم يعنفه أو يوبخه بل عامله بأسلوب تربوي راقي من هو؟
أنس بن مالك
س: ما هي سمات مبادئ التربية؟
انطلاقها من مصدر التشريع الإسلامي والثبات وتتسم بالثبات والاستقرار
س: ما هي أدوات التعلم؟
الحواس-السمع والبصر والفوؤاد والعقل
س: ما هي مصادر المعرفة؟
كل ما حول الانسان
س: هل القرآن والسنة أدوات أم مصادر؟
مصادر أساسية للمعرفة والتربية الإسلامية




سؤال لإحدى الطالبات:بالنسبة لأدوات التعلم هل أكتفي بذكر أنها سائر الحوا س، أم لابد أدخل معها العقل؟يعني في

سؤال الاختبار إن كان السؤال : أدوات التعلم الحواس صح أم خطا؟
د:الأفضل تفرديه بالذكر لأن هناك من يجعله مصدر وليس أداة
إذن تكون الإجابة بخطأ
د:وهو أداة ومصدر ولكنه ليس مصدراً أساسياً
ليست الحواس فقط
د:نعم
س: لما ذا التعلم ضرورة؟
لاكتساب المعرفة الشرعية و لأن الايمان مبني على المعرفة و لفهم القران وتدبر معانيه
س: ما الشروط الواجب توفرها لحصول عملية التعلم؟
النضج والدافعية
س: اذكري نصاً يحث على التعلم .
اقرأ بسم ربك الذي خلق
طلب العلم فريضة يدل على مبدأ التعلم والتعليم

من يرد الله به خير يفقه في الدين
***** (وما كان المؤمنون لينفروا كافة فلولا نفر من كل فرقة منهم طائفة ليتفقهوا في الدين ولينذروا قومهم) الآية القرآنية على الاثنين ليتفقهوا على التعلم ولينذروا قومهم على التعليم فهي تدل على طلب العلم والتعلم
س: ما هي أركان الرسالة التعليمية؟
مرسل - مستقبل - رسالة - وسيلة
س: ما الأشياء التي ينقلها المعلم للتلميذ؟
المعلومات المعرفية و اكتساب المهارات والسلوك و القيم والاخلاق
**القدوة سلوك
س: ما يقوم به الطالب من اكتساب المعرفة هل هو تعلم أم تعليم؟
تعلم
س: ما يقوم به المعلم هلة هو تعلم أم تعليم ؟
تعليم
س: ما فعل النغير يا أبا عميردليل على ملاطفة الرسول عليه السلام وحسن تربيته لأي فئة ؟
الأطفال

س: المبدأ الثالث في الحلقة السادسة فيه دلالة على توسع العلم في المجتمع أفقياً أم عمودياً؟
أفقي
س: ما هو المبدأ الثالث؟
التعليم للجميع
س: ما المبدأ الرابع؟
التربية مدى الحياة

س: هل يساعد هذا المبدأ على التوسع العلمي أفقياً أم عموديا؟
عموديا
س: ما المبدأ الخامس؟
التربية على الربط بين العلم والعمل
س: قوله تعالى وفوق كل ذي علم عليم يدل على أي مبدأ؟
التربية مدى الحياة
س: قول أحد التابعين لئن ألقى الله متعلماً خير من أن ألقاه جاهلاً يدل على أي مبدأ؟
التعليم للجميع
س: (من ظن أنه علم فقد جهل؟
الرابع

س: سورة العصر؟
الخامس
س: وما هو؟
التربية على الربط بين العلم والعمل
س: صح أم خطأ من أهم معايير اختيار الزوجة الإنجاب؟
صح
س: ما الشرط الأول لقيام الأسرة بواجبها؟
صلاح الزوجين
س: صح أم خطأ من أهم معايير اختيار الزوجة المحافظة على فطرة الناشئ؟
خطأ
س: من أهم وظائف الأسرة معرفة أسس التربية صح أم خطأ؟

خطأ
س :ما هي أول مدرسه أنشئت؟
في نيسابورفي القرن 4ه
س: ما هي أبرز وظائف المدرسه؟
تحقيق التربية الإسلامية في المجتمع
الحفاظ على الثقافه الاسلاميه وتراثها

ربط الحياة المدرسية بالمجتمع المسلم
الاصلاح التربوي والاجتماعي
متابعة جوانب نمو التلاميذ بالتربية الإسلامية
تعريف الطالب بدوره الاجتماعي
تحقيق التجانس والتماسك في المجتمع
الاسهام في الحراك الاجتماعي
س:ماهي الاصول العقديه التي تقوم عليها التربيه؟
أركان الإيمان الستة
س: ما هي أولها؟
الإيمان بالله
س: ماذا يتضمن الايمان بالله؟
الأيمان بوجوده وربوبيته وألوهيته وأسماءه وصفاته
س: مالفرق بين توحيد الالوهيه والربوبيه؟
الربوبية توحيد الله بأفعاله أما الألوهية بأفعال الغباد
س: مثل ماذا توحيد الالوهيه؟
الصلاة الدعاء ،النذر ،الذبح
س: وتوحيد الربوبيه؟


الخلق الرزق وتصريف الامور وأنه سبحانه المصور المدبر
س: ما منهج اهل السنه في الاسماء والصفات؟
اثبات ما وصف به نفسه او سماه او وصفه به نبيه في كتابه بلا تكييف ولاتشبيه ولا تعطيل
:س(وإذا سألك عبادي عني فإني قريب....)على أي توحيد يدل؟
الألوهيه
س:ما هي آثار الايمان ؟
1- تنظيم حياة الإنسان النفسية
2- الشعور بتمام العبوديه لله
3- توحيد نوازع الإنسان وطاقاته النفسية
4- ايجاد الطمأنينه في النفس
5- تربية العقل على البحث
6- التربية على الجد وعلى العمل بالمعايير الاسلاميه
7- التربية على التواضع
س: (واذا سألك عبادي....)على اي نوع من التوحيد يدل؟
الالوهيه


س: (فمن يعمل مثقال ذرة..)تحت اي اثر من اثار التربيه؟
يدل على العمل بالجد
س:(انا اغنى الشركاء عن الشرك) تحت اي أثر؟
ايجاد الطمأنينه في النفس
س: الايمان بالملائكه على ماذا يتضمن؟
1-أنهم مخلقون من نور
2-نؤمن بما ورد من أسمائهم وأفعالهم
3-أنهم خلق مكرمون
س : ما سمات القرآن؟
1- محفوظ عن التحريف
2-معجزة
3-شامل
4-ناسخ
5- عالمي






س: ما الآثار التربويه للقرآن؟
1-التربية على الأخلاق
2- وعلى التفكير والتفكر
3-تزكية النفس والضبط الاجتماعي
4-على التأني وعدم الاستعجال
5-تعويد اللسان على الفصاحة
س: (أفلا يتدبرون القران..)تحت أي أثر؟
التربيه على التفكر والتفكير
س: وفي انفسكم افلا تبصرون؟
التربيه على التفكر والتفكير
س: وانك لعلى خلق عظيم؟
التربيه على الاخلاق
س: قل هاتوا برهانكم ان كنتم صادقين؟
على عمال الفكر وطلب الحجه والدليل والبرهان
س: ماذا يقتضي الايمان بالرسل؟
1-التصديق بهم
2-أنهم عباد لله
3-الإيمان بما علمنا منهم أو لم نعلم
ذكر منهم في القرآن:25


س: مالفرق بين النبي والرسول؟
الرسول أتى بشرع جديد والنبي متبع لشرع من قبله
يقال أن الرسول من أوحي إليه بشرع وأمر بتبليغه والنبي أوحي إليه ولم يؤمر بتبليغه
والصحيح الفرق الأول
-من كفر بأحدهم فكأنما كفروا بهم جميعا
والدليل:( لا نفرق بين أحد من رسله)
س:ما الآثار التربوية للإيمان بالرسل؟
1-التربيه على الطاعه وحسن الاقتداء
2-التربية على الطاعة
3-التربيه على الاخوه
4-التربية على الفطرة والكمال البشري
5-العالمية
الناس جميعا قد بعث لهم أنبياء نجتمع معهم في العقيده
س: (كل مولود يولد على الفطره)تندرج تحت ؟
التربية على الفطره والكمال البشري

س:(كلكم من ادم وادم من تراب...)تندرج تحت ؟
العالميه
س :يا ايها الرسل كلواصالحا...)تندرج تحت ؟
التربية على الاخوة
س:ما الاثار التربويه للايمان باليوم الاخر؟
1-التربيه على الخوف والشعور بالمسؤوليه
2-التحلي بالاخلاق الفاضله
3-الخوف من الحساب والعقاب
4-قوة الإرادة والعزيمة
5-يستشعر قيمة تصرفه
6-ضبط الغرائز والدوافع
التركيز على الايات والاحاديث والاثار التربويه التي تندرج تحتها ستأتي أسئلة عليها وتفاصيل المقرر
س : ما المقصود بالقضاء والقدر؟
الإيمان بانما جرى ويجري ومالم يشاء لو شاء كيف يكون بقدر الله



س:ما مراتب القدر؟
الإيمان بالعلم والكتابة والمشيئة والخلق

س: ما الاثار التربويه للايمان بالقضاء والقدر؟
1-تعويد النفس على العزيمه في الامر وعدم التردد
2-الثقة بالله وعدم الندم
3-يربي على الشجاعة
4-يكسب الإنسان شجاعة
5-التفاؤل والبعد عن الشؤم
س: (عجبا لأمر المؤمن...)تحت أي أثر؟
الثقة بالله وعدم الندم على ما فات
س:(عندما رأى الرسول سهيل قال سهل أمركم..)تحت أي أثر؟
التفاؤل والبعد عن التشاؤم
الإنسان هو موضوع التربية
إذا أردنا التربية يجب التعرف على حقيقة الانسان:لماذا خلق؟وأين مصيره؟
يوجد تخبط في الغرب فلا يعرفون كيف نشأ الإنسان

س: ماهي معالم نظرة الإسلام للإنسان ؟
1-أنه مخلوق مكرم
2-أنه مخلوق مختار
3-عاقل له القدرة على الاختيار
4-مخلوق حضاري
5-خلق للعبادة
س: ما أهم جوانب التكريم؟
وقوة الإرادة وقوة العزيمة
س: أهم معالم الحضارة عند الإنسان ؟
1-حب التعلم
2-النظام والترتيب والضبط والدقه
3-القدرة على التعلم
4-التنمية العقلية
س: على أي معلم من معالم نظرة الإسلام لللإنسان تدل النصوص الآتية : "نون والقلم وما يسطرون ...".؟
حضاري
س: ولقد كرمنا بني آدم؟
مكرم
س: وعلم آدم الأسماء كلها؟
حضاري

س: وحملها الإنسان إنه كان ظلوماً جهولا؟
خديجة بن محفوظ: مكلف
س: قد أفلح من زكاها ....؟
مختار
س: ما هي معالم نظرة الإسلام للكون ؟
1-أن الكون مخلوق لله
2-يسير بقدرة الله
3-قانت لله
4-سخره الله للإنسان

س : ما الآثار التربوية للإيمان بأن الكون مخلوق لله تعالى؟
1-يربط المؤمن بخالقه
2-شكر الله وحمده
3-يربط المؤمن بخالقه
4-النظر بإجلال إلى عظم خلق الله
5-التكامل بين الكون والوحي
6-مسير وفق قوانيين إلهية
7-تربية الانسان على النظام والدقة



س : قوله تعالى كل له قانتون يدل على أي معلم من معالم نظرة الإسلام للكون؟
الكون قانت لله
س : وهو الذي ينزل الغيث يدل على أي معلم ؟
أنه يسير بقدرة الله
س: ما الآثار التربوية لتسخير الكون للإنسان؟
1-اعمال الذهن واعمال العقل
2-استجاشةالعواطف الربانية
3-الخوف والرهبه من الله
4-حمد الله وشكره
س: ولئن شكرتم لأزيدنكم يدل على أي أثر من هذه الآثار؟
حمد الله وشكره
س: ما المبادئ المنبثقة من نظرتنا للحياة ؟
1-أن الدنيا دار اختبار
2-انها متاع مؤقت مهما طالت ومعبر للآخرة وقصيرة
3- لابد فيها من مشقة
4

4-ان الله ينصر المسلمين اذا اخذو با سباب النصر
5-إدراك القوانين التي تحكم هذا العالم
6-التحذير من الاقطاع بالكامل عن الدنيا
س: ما الآثار التربوية المنبثقة من هذه النظرة ؟
1-التحذير من الانشغال بالملذات
2-أنها قصيرة ومتاع مؤقت
3-لا إفراط ولا تفريط
4-ادراك القوانين التي تحكم العالم

س: بعثت أنا والساعة كهاتين يدل على أي معلم ؟
الحياة قصيرة
س:كرجل استراح تحت ظل شجرة يدل على أي معلم ؟
أنها متاع مؤقت ومعبر لللآخرة
ح16




س: ما تعريف الهدف في اللغة؟
الغرض الذي توجه السهام بالرمي والجبل المرتفع
س: لماذاسمي الجبل هدفاً؟
لشموخه وارتفاعه
س: على ما ذا تدل المعاني اللغوية للهدف؟
على وضوحه وتحديده والاتفاق عليه والدقة
الهدف لا بد أن يكون : واضحاً ومحدداً ومتفقاً عليه ومقصوداً نسعى لتحقيقه
س: ما هي تقسيمات الأهداف؟
الهدف النهائي والأهداف المتوسطة والأهداف الإجرائية
س: تعبيد الأبناء والطلاب لله من أي أنواع الأهداف ؟
النهائية

س: أن يتقن الطالبة صفة الوضوء من أي الأنواع؟
إجرائية



س: أهداف مقرر التوحيد للصف 1/م من أي الأنواع؟
المتوسطة

س: الغايات التربوية من أي الأنواع؟
النهائي

س:ما هي الأهداف التي تمتاز بقلتها مقارنة بالأنواع الأخرى؟
النهائية

س:ما هي الغاية النهائية من جميع الإجراءات التربوية؟
عبادة الله


س: ما الهدف الأول من الأهداف العامة والأساسية؟
بناء الانسان المسلم

والهدف الثالث؟
بناء حضارة انسانية

والهدف الثاني؟
بناء الامة
س:هذه الأهداف من أي نوع من تقسيمات الأهداف؟
نهائية لأنها غايات

س- ما هي أبرز الجوانب التي ينبغي أن نهتم بها لبناء الإنسان المتكامل؟
الجانب الصحي / العقلي / العقدي / التعبدي / الأخلاقي / الإرادي
س : تقوية إرادة الولد على أداء العبادات تدخل تحت أي جانب ؟
الإرادي
س: ما أهم الجوانب التي ينبغي أن نهتم بها لبناء الأمة المسلمة؟
العقدي / الأخلاقي / تحقيق الأخوة / الوعي بوحدة الأمة / المحافظة على النظلم / الثقة بالأمة/ نشر العدالة / القيم الإيجابية الفاعلة / نشر القيم الأخلاقية / التضحية / الاتقان وجودة العمل.
س: ما أهم هذه الجوانب؟
العقدي
س:لماذا ؟
لأنه الغاية الأساسية وبه تتحقق العبودية وغيره مرتبط به أو تطبيق لمضمونه أو لازم من لوازمه
س : ما المقصود بالقيم الدافئة؟
التعاطف والرحم والشفقة والمودة وهي القيم الاجتماعية التي تعنى بالتكافل والترابط

س: ما الذي يجمع هذه القيم؟
المحبة
س: ما القيم الإيجابية ؟
التعاون ، النصيحة ، التواصي على الحق
س: هل يصح أن نصف الكذب والظلم بأنه قيمة؟
لا ، الكذب سلوك سيء نتج عن فقد قيمة الصدق ، والظلم سلوك ناتج عن عدم الالتزام بقيمة العدل وهكذا

س:ما جوانب الحضارة؟
مادي ومعنوي
س: ما جوانب دور التربية في تحقيق الحضارة؟
صيانة الحضارة من الانهيار / دفع عجلة التقدم / توجيهها للخير


س: القيم من أي جوانب الحضارة؟
لمعنوي
س: ووسائل النقل؟
مادي
س: ما هي عناصر المنظومة الحضارية؟
الجانب المادي / المعنوي / التنظيمي / التنفيذي
س: ما الرابط بين الحاجات الإنسانية والأهداف؟
الأهداف محرك خارجي والحاجات محرك داخلي للسلوك
س: ما المستوى الأول للحاجات؟
العضوية الجسدية
س: ما الأمثلة على هذا المستوى؟
الحاجة للهواء / للغذاء / للحرارة المناسبة / للتكاثر
بارك الله فيكم هل هذا التحديد موافق لهرم ماسلو؟
نعم
س: ما هوالمستوى الثاني ؟
الحاجات النفسية


س: المستوى الثالث ما هو ؟
الانتماء لمجتمع معين
س: والمستوى الرابع؟
تحقيق الذات
س : والمستوى الخامس؟
الحاجة لتقدير الذات
س :ما هي المحركات الداخليه للسلوك؟
الحاجات النفسيه
س: ما هي المحركات الخارجيه للسلوك؟
الأهداف
س: الحاجات الإنسانيه الهامه:
1-الحاجات العضويه
2-الحاجات النفسيه أهمها : الحاجه إلى الأمن
3-الحاجه للإنتماء
4- الحاجه إلى تقدير الذات






س: ما هو المستوى الأعلى؟
تقدير الذات: وهو أن المجتمع يقدره ويأخذ فيه مكانته الإجتماعيه
س:الحاجه للتدين تدخل تحت أي شيء؟
نفسيه شعوريه داخليه،كذلك اجتماعيه سلوكيه وموازيه للحاجه العضويه
أي تدخل في كل شيء ، مثل الحاجات الفسيولوجيه

س : الحاجه إلى الحراره تحت أي حاجه؟
الفسيولوجيه(العضويه)

س: (كل مولود يولد على الفطره )دليل أي حاجه؟
التدين
س: (من استطاع منكم الباءة فليتزوج)دليل أي حاجه؟
العضويه(التكاثر)






س : الحاجه إلى التكاثر هي إحدى الأمثله على واحده من الحاجات الأساسية للإنسان:
1-العضويه 2-النفسيه 3-تحقيق الذات

الرئيسة
13-05-2012, 12:49 AM
هنا الاسئلة في المرفق والخاصة باللقاءات الحية للأخت الخنساء حفظها الله

ويوجد اسئلة الاختبارات حلتها الأخت هدوء وفقها الله وورعاها موجودة في الصفحة الأولى

مهاعصيرالقها
13-05-2012, 12:57 AM
. من أخطر الحاجات الإنسانية، ومن أكثرها تأثيراً ، ولايتحقق إشباعها إلا بالاستمرارية والجهد، :
- الحاجه الى التكاثر
- الحاجه الى الأمن
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات




2. ترتيب المختصين للحاجات الإنسانيَّة:
الحاجات العضوية، ثم الحاجة للأمن، ثم الحاجة للانتماء،ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات
الحاجات العضوية، ثم الحاجة للأمن ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات ثم الحاجة للانتماء
الحاجة للأمن، ثم الحاجة للانتماء،ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات ثم الحاجات العضوية0




3. " توظيف المال في اظهار التميز عن الآخرين " سلوك خاطيء سببه خلل في :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات




4. مرحلة المراهقه أكثر المراحل العمريه التي تظهر فيها :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات




5. حرص الإنسان على سمعته سلوك ناتج عن :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات




6. الحاجات التي تدفع بقوة، و تُشبع سريعًا :
- العضويه
- الأمنيه
- الإجتماعيه
-الدينيه




7. الأهداف محرك خارجي ، أما الحاجات الإنسانية محرك داخلي للسلوك الإنساني
-صحيح – خاطيء




8. الرابط المشترك بين الحاجات الإنسانيَّة وبين الأهداف أنَّ كليهما :
- محرك للسلوك
- محدد للسلوك
- معرف للسلوك




9. دور التربية في البناء الحضاري :
- صيانة الحضارة من الانهيار
- المساهمة في دفع عجلة التقدم
- توجيه الحضارة للخير
- جميع ماسبق




10- اصل كلمة التربيه مشتقه من :
- رَبَا يَرْبُو
- رَبِــيَ يَـرْبَـى
- رَبَّــا يَــُربُّ
- جميع ماسبق




11- حينما يطلق لفظ "تربية فقط" فإنها تشمل التعليم، وحينما يطلق "التعليم" فإنه يشمل الجانب التربوي
- صحيح – خاطيء




12- عمل المربي في الميدان التربوي يشبه عمل المزارع في الحقل ، وهذا دليل على أن التربيه عملية :
- نمو فردي - نمو اجتماعي - جميع ماسبق




13- اكتساب المهارات المعرفية العامة مثل الطلاقة اللفظية، وسلامة النطق، وترتيب التفكير، و المهارات الرياضية من الآثار الناتجه عن رعاية المربي ل :
- الجانب الأخلاقي والقيمي
- تعاهد العقيدة الصحيحة وغرسها في نفوس الناشئة
- التربيه على حفظ القرآن الكريم




14- حفز الطلاب وتشجيعهم حتى تكون عقولهم مهيأة لتلقي العلم يسمى في فرضية التعلم :
- النضج
- الدافعيه
- التفكر




15- الموقف التعليمي هو عباره عن إيصال معلومة واكتساب معلومة فقط :
- صحيح – خاطئ




16- {وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ لِيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ } نستشهد بهذه الآيه في العمليه التعليميه على أن :
-العلم يسعى بطبيعته للإنتشار
- مراعاة المنهج النبوي في التعليم
- التدرج في التعليم
- جميع ماسبق




17- يؤثر عن أحد التابعين أنه قال "لئن ألقى ربي متعلمًا خيرًا من أن ألقاه جاهلا" وهذا دليل على مبدأ :
- التربيه للجميع
- التربيه مدى الحياه
- التعليم للجميع




18- {وَمَا أُوتِيتُمْ مِنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا } من النصوص التي تؤكد على مبدأ :
-فرضية التعليم
- التعليم للجميع
- التربيه مدى الحياه
- الربط بين العلم والعمل




19- {فَاعْلَمْ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ وَاسْتَغْفِرْ لِذَنْبِكَ } من النصوص التي تؤكد على مبدأ :
- فرضية التعليم
- التعليم للجميع
- التربيه مدى الحياه
- الربط بين العلم والعمل




20- للأسره في العمليه التربويه :
- ثلاثة أركان - اربعة اركان - خمسة أركان




21- يساعد المسجد كمؤسسه تربويه في إعداد الفرد للحياه الإجتماعيه :
- صحيح – خطأ




22- أول ظهور للمدرسة بمفهومها الحديث كان في :
- نيسابور في القرن الرابع الهجري
- الشام في القرن الخامس الهجري
- العراق في القرن الرابع الهجري




23- المقصود بالحراك الاجتماعي الذي تقوم به المدرسه داخل المجتمع المسلم:
-إيجاد الروح التنافسيه
- إلغاء الطبقيه العنصريه
- إبراز الجدارات العلميه
- جميع ماسبق




24- تتميز بأنها محدوده ، بعيده جدا :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه




25- تتحقق على مدى مرحله زمنيه معينه ، وهي مجموعه ليست قليله ولا كثيره جدا :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه




26- ترتبط بأداء منشط معين ، ولا يمكن أن تحصر أو تعد :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه




27- المقصود بالأهداف الإجرائيه هي :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه




28- بناء الإنسان بطريقة صحيحة ومتوازنة يكون بمراعاة التكامل في :
- خمسة جوانب
- ستة جوانب
- سبعة جوانب




29- التكامل في (بناء الأخلاق ، الحرص على الإتقان ،تحقيق الأخوه ) يحقق هدف تربوي هو :
- بناء الإنسان
- بناء الأمه
- بناء الحضاره




30- التكامل في الجانب (العقدي – الأخلاقي – الصحي ) يحقق هدف تربوي هو :
- بناء الإنسان
- بناء الحضاره
- بناء الأمه




31- عناصر المنظومه الحضاريه التي ترتكز عليها :
- ثلاثه
- اربعه
- خمسه




32- مجموعة التصرفات العلمية والقولية المأخوذة من نصوص القرآن والسنة والإجتهاد في ضوئهما .." هذه أحد تعريفات:
الدعوة إلى الله
التربية الإسلامية
أصول الفقة
الفكر الإسلامي




33- قال تعالى " يآأيها الرسل كلوا من الطيبات واعملوا صالحا إني بما تعملون عليم " من الدلائل التربوية للآية :
تسلسل البشرية
كثرة الرسل الذين أرسلهم الله
أن الإنسان بحاجة للحاجات الأساسية
كل ماسبق




34- قال الرسول صلى الله عليه وسلم " إنما بعثت لأتمم مكارم الأاخلاق " من الدلائل التربوية للحديث :
أهمية الجانب الأخلاقي في تكوين الأامة
أ+د
تمثل الرسول صلى الله عليه وسلم للقرآن سلوكاً
خطورة التشبة بأهل الكتاب




35- من الآثار التربوية للإيمان بالملائكة :
التربية على تمجيد الخالق وتعظيمه
التربية على تحمل المسؤولية
تعويد النفس على حب النظام
كل ماسبق




36- تظهر أهمية التربية لبناء الحضارة في :
حفظها من الانهيار
دفع عجلة التقدم الحضاري
توجيه الحضارة نحو غاية خيرة
كل ماسبق




37- قال تعالى " أفلا يتبرون القرآن أم على قلوب أقفالها " من الدلائل التربوية للآية :
اكتشاف القوانين الاجتماعية في الحياة
فهم القرآن وتدبر معانيه
فهم سنة النبي
ب+ج




38- الأصول التي تقوم عليها التربية الإسلامية :
أركان الإيمان
الولاء والبراء
الإصلاح الإجتماعي
لاشيء مما ذكر




39- نظرة الإسلام إلى الحياة تربي في المسلم:
أن الدنيا متاع مؤقت
أن يهتم بدراسة أسرار الحياة
لاشيء مما سبق




40- من الآثار التربوية للإيمان بالرسل :
الضبط الإجتماعي
الاقتداء
لا شيء مما سبق




41- حسب تصنيف سلم الحاجات الإنسانية أن المستوى الأعلى هو :
الحاجة إلى تقدير الذات
الحاجة للأمن
حب البقاء
كل ماسبق





42- إشباع الحاجة إلى التقبل يتضمن :
بر الوالدين
التفوق الدراسي
الانتماء للأسرة
لا شيء مما سبق




43- قال تعالى " فمن يعمل مثقال ذرة خيراً يره * ومن يعمل مثقال ذرة شراً يره " من الدلائل التربوية للآية:
التربية على الجد والعمل بالمعايير والقيم الأسلامية
أن الإنسان مفطور على حب التدين
كلما زاد المؤمن إيماناً زاد تقواه وورعه
أ+ج




44- عقيدة التوحيد تحقق :
الشعور بتمام العبودية لله
إلى الطمئنينة في النفس
تربية الإنسان على التواضع
جميع ما ذكر




45- قال تعالى " اقرأ باسم ربك الذي خلق ..." من دلائلها التربوية :
أهمية القراءة في العملية التعليمية
أهمية التعليم في الإسلام
كل ما سبق
لا شيء مما سبق




46- قال الرسول صلى الله عليه وسلم " كلكم لآدم وآدم من تراب , لا فرق بين عربي وأعجمي إلا بالتقوى " من فوائدة التربوية :
أن الدعوة عالمية
صلاحية الدعوة لكافة العالم
كل ما سبق
لا شيء مما سبق




47- من فوائد التعليم والتعلم والنفع و الانتفاع والتأديب والتأدب :
اكتساب الخبرة
مخالطة الناس
أ+ب
لا شيء مماذكر




48- من آثار الإيمان بالقدر :
عدم الندم على ما فات
القدرة على التفكير المنطقي
كل ما سبق
لا شيء مما سبق




49- الإتجاه الحديث في عملية التربية والتعليم :
المعلم هو مصدر المعلومة
اكتساب الطالب مهارات التعلم
كل ما سبق
لا شيء مماسبق




50- التنظيم حياة الإنسان النفسية :
من الحاجات النفسية للإنسان
من أسباب السعادة
من وظائف المدرسة
من الآثار التربوية لعقيدة التوحيد




51- من الآثار التربوية للإيمان بأن الكون مخلوق لله:
الارتباط بخالق الكون
التأمل العلمي للظواهر الكونية
صلة الأرحام
أ+ب




52- قال تعالى " الله نزل أحسن الحديث كتابا متشابها مثاني تقشعر منه جلود ......" من الدلائل التربوية للآية
استشعار الآيات
تربية العواطف عند التلاوة
أ+ب
عدم تزكية النفس




53- الأخوة الأسلامية تقوم على :
المعايير القبلية
التفاضل والتمايز
المكانة الاجتماعية
لا شي مما سبق




54- الفلاسفة يهتمون بالأمور النقلية ويركزون عليها:
صح
خطأ




55- الصلاة في المسجد تساهم في تحقيق مبدأ فرضية التعليم :
صح
خطأ




56- القرآن الكريم يربي المسلم على فصاحة و سلامة اللسان :
صح
خطأ




57- استكشاف الأخطاء الموجودة والثغرات يعد تعريف:
أ. للتربية الوقائية
ب. للتربية العلاجية
ج. للتربية البنائية
د. ليس مما ذكر




58- الجوانب المتعلقة بتأثير التربية الإسلامية على الطفل:
أ. التربية على حفظ القرآن
ب. تعاهد العقيدة الصحيحة
ج. اللجوء للعبادة وخصوصا الصلاة
د. جميع ماذكر




59- من مبادئ التربية الإسلامية:
ا. مبدأ التعلم
ب. فرضية التعلم
ج. جميع ماذكر
د. ليس مما ذكر ) وأنا شاك إنه أ




60- قال تعالى: "إن في خلق السموات ..." من الدلائل التربوية للأية:
أ. النظر في هذا الكون
ب. إعمال الفكر
ج. أ + ب
د. ليس مما ذكر




61- الشروط الواجب توافرها لحصول عملية التعلم:
أ. النضج
ب. البلوغ
ج. الدافعية.
د. أ + ج




62- قال تعالى: "وماأوتيتم من العلم إلا قليلا" من الدلائل التربوية للآية:
أ. أن العلم مطلق لا يمكن الإحاطة به
ب. اكتشاف القوانين الإجتماعية ..
ج. أ + د
د. أن الإنسان يرتقي بقدر استزادته منه ( ماذا يقصد بهذا الكلام )





63- من أركان الأسرة:
أ. الأبوان
ب. الأحكام والنظم والقوانين
ج. التفاعلات داخل الأسرة.
د. كل ماسبق




64- وظيفة الأسرة المسلمة:
أ. المحافظة على فطرة الناشئ
ب. أن يكون البيت بيئة إسلامية
ج. رعاية نمو الطفل
د. كل ماسبق




65- من حكم تشريع الإعتكاف:
أ. الانقطاع للذكر والعبادة
ب. التدريس والتعليم
ج. الصيام والصلاة ( لأنه ليس من شروط الاعتكاف الصيام وموجود في المذكرة وغير واضح )
د. أ + ج




66- أول ظهور للمدرسة بمفهومها الحديث كان في:
القرن الرابع الهجري
القرن الثالث الهجري
القرن السادس الهجري




67- من وظائف المدرسة:
أ. الإسهام في الحراك الإجتماعي
ب. نقل الثقافة وتراثها.
ج. أ + ب
د. ليس مما سبق





68- قال تعالى: "وإذا سألك عبادي .. " من الدلائل التربوية للآية:
أ. أن تعبد الله وفق ما شرع
ب. أن نربي أبنائنا على صحة المعتقد
ج. أن الإيمان أصل من أصول العقيدة الإسلامية
د. كل ما سبق




69- يتسم القرآن عن غيره من الكتب السماوية:
أ. عالمي الخطاب
ب. ناسخ لمعظم الكتب السماوية
ج. الشمولية
د. أ + ج




70- من الآثار التربوية للإيمان بالرسول:
أ. التربية على الفطرة والكمال البشري
ب. عالمية هذه الدعوة
ج. التربية على الأخلاق
د. كل ما سبق




71- قال تعالى: "الذي أحسن كل شيء خلقه ، وبدأ خلق الإنسان ..." من الدلائل التربوية للآية:
أ. أن الإنسان نخلوق مكرم
ب. أن الإنسان خلقه بعد السموات والأرض
ج. كل ماسبق
د. ليس مما سبق




72- المعني الشرعي للعبادة:
أ. الاستجابة لأمر الله
ب. التأمل العلمي الشرعي
ج. أ + د
د. تحقيق العبودية لله تعالى




73- بناء الأمة المسلمة المتماسكة يحقق:
أ. بناء الأخلاق
ب. المحافظة على النظام العام
ج. تكوين الوعي بوحدة الأمة
د. كل ما سبق




74- عناصر المنظومة الحضارية تتركز:
أ- المادية والمعنوية
ب- التنظيمية
ج-التنفيذية
جميع ماسبق




75- حديث " ..." إن خير ما ينفقه الإنسان هو لقمة يضعها في فيّ زوجته)،من الدلائل التربوية لحديث:
أ. الحث على طلب الرزق
ب. فضل الإنفاق على الأقربين
ج. ا + ب
د. ليس مما سبق




76- من أهم محركات و دوافع السلوك الإنساني:
أ. الأمن المروري
ب. الأمن على الكرامة
ج. ليس مما سبق
د. كل ما سبق




77- في الحديث: "يامعشر الشباب ..." من الدلائل التربوية للحديث:
أ. الحث على الزواج
ب. البدائل في حال عدم القدرة
ج. كل ما سبق
د. ليس مما سبق




78- من أسباب انحراف الشباب:
أ. عدم التقبل الإجتماعي
ب. عدم فهم طبيعة المرحلة
ج. عدم شباع حاجة الإنسان
د. كل ما سبق




79- الإيمان بالقضاء والقدر يكسب الإنسان الشجاعة:
صحيح
خطأ




80- الإيمان مبني على المعرفة:
صحيح
خطأ




81 - الإنسان مخلوق ميسر:
صح
خاطئ

. قال صلى الله عليه وسلم : " طلب العلم فريضة على كل مسلم " من الدلائل التربوية للحديث :
أ ـ التعليم قديما للرجال فقط . ب ـ وجوب تعلم الأحكام الشرعية . جـ العلم من طبيعة الإنسان . دـ الرضا بما كتب الله .



2. من وظائف المدرسة :
الحفاظ على الثقافة وتراثها – مراعاة الفروق الفردية – القضاء على المخدرات – توظيف الشباب المسلم



3. من الآثار التربوية للإيمان باليوم الآخر :
بر الوالدين – الحرص على تربية الأولاد - الرحمة و.... – قوة الإرادة



4. مميزات المسجد كمؤسسة تربوية :
مكان للصلاة – يستقبل الرسول صلى الله عليه وسلم الوفود – يجتمع فيه جميع شرائح المجتمع المسلم – الاعتكاف.



5. تطبيق النظم والمناهج الغربية في العالم الاسلامي أدى إلى
تقدم العلوم الطبيعية – تطور التعليم في البلاد التي استعمرت – ضعف مستوى الخريجين – ازدواجية في التفكير



6. {إن هذا القران يهدي للتي هي أقوم ...} من الدلائل التربوية في الاية
يربي الانسان على التعلق بالله – يربي على الحياة المستقيمة – تزكي النفوس- كل ما سبق



7. من الآثار التربوية للإيمان بأن الكون مسير وفق سنن الله
أ.السعي لاكتشاف القوانين الطبيعية – ب. اللجوء لله عند حدوث الكسوف – ج. الاعتقاد أن الانسان مسير – د. أوب



8. الالتزام بالنظام العام
يتيح للطاقات البشرية أن تعمل بطريقة صحيحة – يسهم في ضبط الميول – يقيد حريات الأفراد ويقف امام رغباتهم – كل ما سبق



9. حديث ( إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى )
صلاح العمل يرتبط بصلاح الهدف – صلاح الهدف يرتبط بصلاح العمل – لا علقة لصلاح العمل بصلاح الهدف – أوب



10. الفطام المفاجئ :
يمثل عملية حرمان- تنشأ لديه ميول عدوانية – تربية على الحزم – أوب



11. مكافأة الطفل على عمل نجح فيه :
تشجيع لزملائه على الاقتداء به – تنمي الحاجة للانجاز -كل ما سبق – لا شيء مما سبق



12. الآثار الفكرية للتشريع
رياضة للجسم – تربية الفرد على قوة الإرادة – تربية الفرد على الصبر – لا شيء مما سبق



13. حديث ( هل تنصرون أو ترزقون إلا بضعفائكم ) .....
الحاجة إلى التقبل – الحاجة إلى التعليم – الحاجة إلى الفروق الفردية – كل ما سبق



14. من جوانب بناء مسلم متكامل جوانب الشخصية
تحقيق البناء الاعتقادي – تحقيق السعادة – تحقيق العبودية لله – كل ما سبق



15. الحاجة للأمن
من الحاجات النفسية – من الحاجات الثقافية – من الحاجات العلمية – كل ما سبق



16. حرمان الطفل من أمه يؤدي إلي :
التوتر والقلق – الحركة الزائدة – عدم التحكم بالمشاعر – كل ما سبق



17. حديث ( مروا أبناءكم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لعشر ) من فوائد الحديث التربوي :
التربية تحتاج صبر واستمرار – حاجة الطفل لوجود سلطة ضابطة – كل ما سبق – لا شيء مما سبق



18. الأسرة المسلمة
عامل وراثي للتربية – عامل بيئي للتربية – كل ما سبق – لا شيء مما سبق



19. (من كان له ثلاث ..... )
إشباع الحاجة للأمن – إشباع الحاجة للمحبة – اشباع الحاجة للتقبل – كل ما سبق



20. من الأهداف العامة للتربية
بناء المصانع التي تحقق الرخاء الاقتصادي – بناء خير أمة أخرجت للناس – بناء خير حضارة إنسانية – ب و ج



21. كي نستثمر سعة خيال الطفل علينا أن :
نصحبهم الى مجالس الكبار – ندربهم على التفكير المجرد – نلقنهم الأذكار والأدعية – نكثر من القصص الهادفة



22. {وقل ربي زدني علما } من الدلائل التربوية للآية :
حسن الأدب من المعلم – أهمية علوم الشريعة – إفراد الله بالدعاء – التعلم مدى الحياة



23. عدم خضوع المملكة للاستعمار من عوامل أصالة التعليم فيها :
صح – خطأ



24. العبادة في الاسلام هي الزهد في الحياة
صح – خطأ



25. البيئة الخارجية هي خارج الأم :
صح – خطأ


-----------------------------------------------------------------------------------------

الفقرة الثالثة


أسئلة الطلاب مادة أصول التربية الفصل الدراسي الأول 1432 هـ


1. س / التربية هي تبليغ الشيء إلى كماله شيئاً فشيئاً, قائل هذا التعريف:
أ.عبد الرحمن النحلاوي. ب.البيضاوي.ج.دراز.د.الرَّاغب الأصفهاني.



2. س / قوله تعالى: {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ} من الدلائل التربوية:
أ.فضل العلماء عند الله.ب.الفروقات الفردية.ج.............د.جميع ما سبق.



3. س / قوله صلى الله عليه وسلم (يُوشِكُ أَنْ يَكُونَ خَيْرُ مَالِ اَلْمُسْلِمِ غَنَمًا يَتبع بِهاِ شعف اَلْجِبَالِ) يدل على :
أ.ترك متاع الدنيا بالكلية.ب.الابتعاد عن الناس إذا كثر الفساد.ج.الحث على الرعي.د.جميع ما سبق.



4. س / فطام الطفل بالتدرج :
أ.مراعاة الحاجة للأمان.ب.مراعاة لحاجة العضوية.ج.كل ما سبق.د.ليس شيء مما سبق.



5. س / قوله تعالى :{وَأُحْضِرَتِ الأَنْفُسُ الشُّحَّ} دليل على :
أ.التحذير من البخل.ب.عدم جمع المال.ج.حب التملك.د.جميع ما سبق.



6. س / من عناصر الحضارة :
أ.الجانب التنظيمي.ب.المنشآت الصناعية.ج.المنشآت العمرانية.د.جميع ما سبق.



7. س / يبرزالدور الاجتماعي للمدرسة من خلال :
أ.إعداد الطالب للقيام بالمتطلبات.ب.التحذير من المخدرات.ج.فن الإلقاء.د.النضج الاجتماعي



8. تتحقق الرعاية النفسيه في المسجد من خلال :
أنه بيت الله - اشباع الحاجه للانتماء - ......



9. قوله تعالى( ويقول الذين كفروا لولا نزل عليه القرءان ...) من الدلائل على :
التربية على التروي وعدم الاستعجال



10. من النتائج التربويه لدراسة طبيعة الإنسان :
كل ماسبق



11. الإيمان بالغيب يربي على :
كل ماسبق



12. س/ قوله تعالى (وإن أمتكم أمة واحده)تدل على :
العقيده هي محور الرابط الاجتماعيه



13. من أثار الايمان بالرسل :
كل ماسبق



14. السلام على الأطفال :
كل ماسبق



15. الطفل من 2 - 6 سنوات تكثر عنده التخيلات :
صح - خطا



16. االابداع يلزم التحرر من جميع القيود :
صح - خطأ



17. العوامل الوراثيه لها تأثير على الطفل اكثر من العوامل البيئيه
صح - خطأ



18. من الآثار التربوية لعقيدة التوحيد
كل ماسبق



19. الإيمان بالقدر يعني :
كل ماسبق



20. من وظائف التربية :
أ - الدعوة للخير ب- تربية النشء في مراحل نموه .
ج- جميع ماسبق د- لاشيء مماسبق



21. التربية على الاخلاق :
أ- تصلح العلاقة بين المخلوق وخالقه ب- معيار للتعامل مع الاخرين .
ج - جميع ما سبق د - لاشيء مما سبق



22. أول ظهور للمدرسة في العالم الإسلامي في:
أ.المدينة.
ب.دمشق.
ج.نيسابور.
د.الطائف.



23. قوله تعالى: { أَفَلا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ أَمْ عَلَى قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا } من الدلائل التربوية :
أ.التربية على التفكير بـحرّية.
ب.تربية العقل على التفكر والتأمل.
ج...........
د.جميع ما سبق.



24. تسهم المدرسة في معالجة المشكلات الأسرية من خلال :
أ.التنسيق مع مؤسسة رعاية الموهوبين.
ب................
ج.مجالس الآباء والأمهات.
د.جميع ما سبق


من وظائف المدرسة في المجتمع المسلم :
الحفاظ على الثقافة الإسلامية وتراثها.
(ب) مراعاة الفروق الفردية
ج) القضاء على المخدرات.
(د ) توظيف الشباب المسلم
الالتزام بالنظام العام:
ـ يتيح للطاقات البشرية أن تعمل بطريقة صحيحة
يسهم في ضبط الميول والقدرات وتسخيرها
يقيد حريات الأفراد ويقف أمام رغباتهم
كل ما سبق .

يقصد بالتربية العلاجيه :
مساعدته على استكشاف الثغرات
تقبل الواقع الذي يعيش به الطفل
أ +ب
لاشيئ مما ذكر

تعرف التربية من الناحية اللغوية :
أ ـ يربو
ب-ربا بالتشديد
ج-ربي
د ـ جميع ما ذكر

. التربية على حفظ القرآن الكريم
تسهم في إيجادعلاقة ارتباطية بين حفظ القرآن الكريم وبين هذه الجوانب, القدرات الرياضية، والطلاقة اللفظ
تشكل بيئة مساعدة للصلاح ولملء الفراغ بما هو صحيح
جميع ما ذكر
لا شيئ مماذكر

ورد في الحديث: (كل مولود يولد على الفطرة، فأبواه يهودانه أو ينصرانه أو يمجّسانه) ؟ يدل
أن ينمي المربي هذه العقيدة وأن يحفظها
أن الأبوين دورهما ربط الطفل بواقعه
الصبر على ما كتبه الله من أفعال

من مبادئ التربية الإسلامية :
دراسة الإعجاز القرآني
دراسة النظريات العقلية
فهم القرآن وتدبره
لاشي مما ذكر

مجموعة التصرفات العملية والقولية المأخوذة من نصوص القرآن والسنة والاجتهاد في ضوئهما..."أحد تعريفات :
أ ) الدعوة إلى الله.
(ب) أصول الفقه
(ج) التربية الإسلامية.
(د ) الفكر الإسلامي

: قال تعالى : " أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآَنَ أَمْ عَلَى قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا " من الدلائل
أ )اكتشاف القوانين الاجتماعية في الحياة.
(ب ) فهم القرآن وتدبرمعانيه
ج) فهم سنة النبي محمد صلى الله عليه وسلم .
( د ) ب + ج

القرآن الكريم يربي المسلم على الفصاحة وسلامة اللسان ؟
نعم
لا
وظيفة الأسرة المسلمة :
أ) المحافظة على فطرة الناشئ .
(ب) أن يكون البيت بيئة إسلامية .
ج)رعاية نمو الطفل جسمياً وعقلياً ووجدانياً .
د ) كل ما سبق

في الحديث عن الرسول – صلى الله عليه وسلم قال " يا معشر الشباب من استطاع منكم الباءة فليتزوج
أ ) الحث على الزواج.
(ب) البدائل في حال عدم القدرة
(ج) كل ما سبق.
(د ) لا شيئ مما سبق

مالفرق بين التربية والتعليم؟
لا تعليم إلا بتربية ولا تربية إلا بتعليم
حينما يطلق لفظ أحدهما "تربية فقط" فإنها تشمل التعليم، وحينما يطلق "التعليم" فإنه يشمل الجانب التربوي

القضايا المهمة التي يجب مراعاتها أثناءمعالجة أخطاء الأطفال؟
التعامل مع التربية على أنها عملية نمو
لماذا التعلم ضرورة أو فريضة شرعية ؟
لنعبدالله وفق ما شرع ولأن الإيمان مبني على المعرفة

النظام التربوي، والنظام التعليمي، هو أكبر مؤشر على مستوى الأمة
صح
خطأ
نجاح النظام التربوي وفشله بقدرته على إكساب الأفراد هذه الأمور مجتمعةً، (لم يكتب هذه الأمور)
صح
خطأ
من الآثار التربوية للإيمان بالملائكة :
أ ) التربية على تمجيد الخالق وتعظيمه .
(ب) تعويد النفس على حب النظام .
(ج) التربية على تحمل المسؤ لية
د)كل ما سبق

عقيدة التوحيد تحقق:
أ ) الشعور بتمام العبودية لله.
(ب) تربية الإنسان على التواضع.
(ج) إيجاد الطمأنينة في النفس.
د.كل ماسبق

القرآن الكريم يربي المسلم على النطق الصحيح ؟
نعم
لا
من مبادئ التربية الإسلامية :
) مبدأ التعلم .
(ب) فرضية التعلم .
(ج) جميع ما ذكر .
( د ) لا شيئ مما ذكر


من وظائف المدرسة
) الاسهام في الحراك الاجتماعي .
(ب) نقل الثقافة وتراثها
.(ج) أ + ب .
( د ) لا شيء مما سبق

يتسم القرآن الكريم عن غيره من الكتب السماوية أنه :
) عالمي الخطاب.
(ب) ناسخ لمعظم الكتب السماوية .
(ج) الشمولية.
(د) جميع ماذكر

من الدلائل التربوية لحديث (يامعشر الشباب....)
( أ ) الحث على الزواج

الإيمان مبني على .............. المعرفة

الإنسان..
مخير
مسير
كلاهما


تربية الإنسان على التواضع من أثار:
من أثار التوحيد

وظيفة الأسرة المسلمة :


المحافظة على فطرة الناشئ
تأسيس المجتمع المسلم
وضع مربي
لاشيئ مما ذكر

ما الحاجات الإنسانية الهامة ؟
الهواء .الأكل .الشرب
هل العلم بطبيعته قابل لانتشار ؟
نعم
أيهما أقدم المدرسة أم الكتاتيب أم المسجد؟
المسجد ثم الكتاتيب ثم المدرسة

س)من فوائد التعليم والتعلم
ج)الخبرة والتأدب والتواصل بين افراد المجتمع و اكتسلب المعرفه الشرعية

الشروط التي تساعد في تحقيق الأسرة المسلمة للتربية الإسلامية
) الارتباط بخالق الكون .
(ب) التأني وعدم الاتستعجال.
(ج) أ+ب .
(د ) لا شيئ مما سبق .

قال الله تعالى "وقل ربي زدني علما"من الدلائل التربوية للآية
أ‌) حسن الأدب مع المعلم .
(ب) أهمية علوم الشريعة .
(ج) إفراد الله بالدعاء
د) التعليم مدى الحياة

أسئلة متفرقة..

ما الجوانب المتعلقة بتأثير التربية الإسلامية على سلوك الطفل
التربية على حفظ القرآن الكريم
الجانب الأخلاقي والقيمي

تعاهد العقيدة الصحيحة وغرسها في نفوس الناشئة

. العبادات، وعلى رأسها الصلاة





ما المقصود بالمبادئ
هي المنطلقات التي تنطلق منها -أو تبدأ منها- التربية الإسلامية


لماذا التعلم ضرورة أوفريضة شرعية
أولاً: لاكتساب المعرفة الشرعية الضرورية


لأن الإيمان مبني على المعرفة

لفهم القرآن الكريم وتدبر معانيه





هل الإيمان مبني على المعرفة
نعم

أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآَنَ أَمْ عَلَى قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا ..مالدلائل التربوية لهذه الآية؟
فهم القرآن وتدبر معانبه
فهم السنة

وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَا ئفة ..مالدلائل التربوية لهذه الآية؟
نشر العلم

ما هي أبرز أساليب التعليم
التيسير والحرص على اراحة المتعلم
الوضوح
تصحيح الأخطاء

ما الأصل لكلمة تربية؟

ما مفهوم التربية الإسلامية؟

مجموعة التصرفات العملية والقولية المأخوذة من نصوص القرآن والسنة والاجتهاد في ضوئهماالذي يمارسها إنسان راشد بإرادته مع إنسان آخر، بهدف مساعدته في اكتمال جوانب نموه وتفتيح استعداداته وتوجيه قدراته وتنظيم طاقاته ليتمكن من ممارسة النشاطات والغايات التي يحددها الإسلام.
مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم كمثل الجسد الواحد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد با لسهر والحمى.ماالدلالة التربوية للحديث
التربية عملية نمو اجتماعي
(إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ لَآَيَاتٍ لِأُولِي الألباب)ما الدلالة التربوية للآية ؟
الايمان مبني على المعرفة
س ما هو الاتجاه الحديث في عملية التربية والتعليم
أن لا يكون المعلم هو مصدر المعلومة ! والتلميذ هو المستقبل لها !





ما مفهوم التربية الوقائية؟
العمل العام الذي يقوم به الآباء والأمهات في تنمية أبناءهم وتوجيههم وإكسابهم القيم الإيجابية
ما مفهوم التربية العلاجية؟
هي استكشاف الأخطاء الموجودة والثغرات.





الجوانب المتعلقة بتأثير التربية الإسلامية على سلوك الطفل
ماهي مبادئ التربية الإسلامية
ما هي أركان الأسرة
ما هي وظيفة المسجد ؟
وعذرا إن كان هناك أي خطأ..


-تعريف التربيه الوقائيه بأنها.
أ-ما يقوم به الاباء والامهات في تنمية أبنائهم وتوجيهها
ب-أعطاء الطفل الاتصال معه عن طريق وجود قدوه له .
ج-أ+ب
د-لاشي
....................
2-قال الرسول عليه الصلاه والسلام (طلب العلم فريضه.....)ما الدلائل التربويه لهذا الحديث .
أ-التعلم قديم لرجال
ب-وجوب تعلم الاحكام الشرعيه
ج-الرضاء بما كتب الله .
د-العلم من طبيعة الانسان
.....................
3-قال الله تعالى (وقل ربي زدني علما ......)ما الدلاله التربويه
أ-حسن الادب مع المتعلم
ب-اهمية العلوم الشرعيه
ج-.......الدعاء
د-التعلم مدى الحياه




4-اول ماظهر ة المدارس في العالم الاسلامي كانت في مدينة
صنعاء .القاهره .بغداد .لاشي
.......................
5-قال تعالي (وعنده مفاتيح الغيب )الدلاله التربويه ..
أ-توحيد الالوهيه
ب-الحث على العمل
ج-الحث على التفكير
د-الصبر على تحصيل العلم
......................
6-قال تعالى (واذا سألك عبادي عني ......)الدلاله التربويه
أ-افراد الله بالعباده
ب- التفكر بالكون
ج-تربية الابناء على صحة المعتقد
د-أ+ج




7-الاصول التي تقوم عليها التربيه الاسلاميه
أ- دراسة الدوافع
ب- الاداره الاسلاميه
ب- الاصلاح الاجتماعي
د- لاشي مما ذكر
...........
8-الايمان بأسماء الله وصفاته بستوجب .
أ- الايمان بها كما جاءت بالنصوص الشرعيه
ب- انها صفه مطلقه ....(لها كماله بس ما وضح لي .....)
ج-كل ما ذكر
...........
9-تربية الانسان على التواضع من اثار .
أ- عقيدة التوحيد
ب- نتائج الدراسات الاجتماعيه
ج- لا شي مما ذكر
............




10-الحاجه للامن من الحاجات
أ-الاجتماعيه
ب- النفسيه
ج- العلميه
د- الثقافيه




11-من آثار الايمان بالملائكة
التربيةعلى الشعور بالكرامة
القضاء والقدر
لاشيء مما ذكر
١٢/‏ من السمات للقرآن التي ميزاه عن غيره من الكتب السماوية
انه معجزة
شموليته
عالميته
كل ماذكر




١٣/‏ الايمان بالرسل يحقق
التصديق بانهم عباد خلقهم الله
ان الله ينصر المؤمنين
ا+ب
لاشيء مما ذكر




هذا السؤال ..
ما أدري ماذا يقصد به أنا كتبت أ+ب




14/‏ من آثار الايمان بالرسل
التربية طاعة وحسن اقتداء
التربية على الفطرة والكمال البشري
ا+ب
لاشيء مما ذكر
.......
15/ ((وفي الأرض آيت للموقنين * وفي أنفسكم أفلا تبصرون)) دلت على
إعمال الفكروالنظر في ملكوت الله والنفس
قراءة القرآن بتدبر
إستنباط المعاني واستيعابها
كل ماذكر
21-لسان الذي يلحدون إليه. .من الدلائل التربوية على:
اللغة العربية لغة البيان والفصاحة
تربية العواطف عند التلاوة
أ وب
لاشيء
22-من الجوانب المهمة في جانب الأمن :المعتقدات
الممتلكات
الأعراض
الكل
23-حرص الإنسان على السمعة ..من الانتماء:
صح خطأ
24-العلم يسعى للانتشار
صح خطأ
25-الكتاتيب هي أول مؤسسة تعليمية: صح خطأ
س1/استثارة الطلاب وحفزهم وتشجيعهم حتى تكون عقولهم مهيأة لتلقي العلم أحد تعريفات:
أ-النضج ب-الدافعية ج-التربية د-المناهج وطرق التدريس
س2/قال الله تعالى "ونفس وماسواها(7)فألهمهافجورها وتقواها(8)قد افلح من زكاها
(9)وقد خاب من دساها"من الدرائل التربوية للأية:
أ-التفكر والتأمل في اتخاذ القرار ب-اختيار الطريق الذي يسلكه
ج-كل ماسبق د-لاشيء مما سبق
س3/قال الرسول صلى الله عليه وسلم "ان هذه الصلاة لايصح فيها شيء من كلام البشر..."
من الدلائل التربوية للحديث :
أ-اختيار الاسلوب ب-ردة فعل الموقف التربوي للحديث
ج-الصلاة في وقتها د-أ+ب
س4/من الآثار التربوية للإيمان بالقضاء والقدر:
أ-يكسب الشجاعة ب-الصبر عند المصائب ج-البعد عن التشاؤم د-كل ماسبق
س5/العقيدة الاسلامية تنظر للانسان على انه:
أ-مخلوق مكرم ب-مخلوق ميسر ج-مخلوق مختار د-أ+ج
س6/قال الله تعالى:(وعلم ءادم الاسماء كلهاثم عرضهم على الملائكة فقال انبئوني بأسماء هولاء إن كنتم صادقين
(31)قالوا سبحانك لا علم لنا إلا ماعلمتنا انك انت العليم الحكيم)من الدلائل التربوية للآية:
أ-حب التعلم ب-زيادة الثقافة ج-أ+ب د-لاشيء مما سبق
س7/قال الرسول صلى الله عليه وسلم(كلكم لآدم وآدم من تراب،لافرق بين عربي وأعجمي إلابالتقوى)
من الدلالات التربية:
أ-صلاحية هذه الرسالة لجميع الاجيال ب-الولاء ولابراء ج-عالمية الدعوة د-كل ماسبق
س8/من افضل الوسائل لغرس العقيدة الاسلامية لدى الطفل:
أ-الاجابة على أسئلته حول الخلق والحياة ب-سماع الاناشيد ج-لاشيء مما سبق
س9/من وظائف المسجد التربوية:
أ-التعليم ب-التجارة ج-الاعلام د-كل ماسبق
س10/اسباب الحاجة إلى التدين:
أ-الانسان بطبيعة مفطور على العبادة ب-العبادة حاجة أصلية وأساسية ج-انها من اخطر الحاجات د-كل ماسبق
س11/قال تعالى :(قل هاتوا برهانكم إن كنتم صادقين )من الدلائل التربوية للآية:
أ-التربية على طلب الأدلة ب-إعمال الفكر ج-كل ماسبق د-لاشيء مماسبق
س12/قال الله تعالى:(والشمس تجري لمستقر لها ذلك تقدير العزيز العليم)من الدلائل التربوية للآية:
أ-العمل بالمعايير والقيم الاسلامية ب-الكون مسير وفق قوانين وسنن إلهية
ج-تربية الانسان على النظام والدقة د-ب+ج
س13/وظيفة الاسرة المسلمة:
أ-المحافظة على فطرة الناشئ ب-إيجاد مربية متخصصة ج-كل ماسبق د-لاشيء مماسبق
س14/من أساليب التربية الاسلامية:
أ-الاقتداء ب-النموذج ج-استثمار الموقف د-كل ماسبق
س15/قال الله تعالى:(وما خلقت الجن والانس إلا ليعبدون(56)ماأريد منهم من رزق وما أريد ان يطعمون)من دلائلها التربوية:
أ-تحقيق العبودية لله سبحانة وتعالى ب-الانشغال عن الدنيا ج-كل ماسبق ج-لاشيء مماسبق
س16-قال رسول الله صلى الله علية وسلم:(يا معشر الشباب من استطاع منكم الباءة فليتزوج ومن لم يستطع فعليه بالصوم"
من الدلائل التربوية للحديث:
أ-البدائل في حالة عدم القدرة المادية ب-الحث على الزواج للقادر ج-كل ماسبق د-لاشيء مما سبق
س17/ قال رسول الله صلى عليه وسلم (انا أغنى الشركاء عن الشرك من أشرك معي غيري تركته وشركة"
من الدلالات التربوية للحديث:
أ-إجاد الطمأنينة في النفس ب-مخالطة الناس ج-ان الله هو المستحق للتفرد التام بالعبادة د-أ+ج
س18/الاتجاة التقليدي في عملية التربية والتعليم:
أ- المعلم هو مصدر المعلومة ب-اكساب الطالب مهارات التعلم ج-كل ماسبق د-لاشيء مماسبق
س19/من الوظائف التربوية للمدرسة:
أ-المحافظة على الثقافة و نشرها ب-تأصيل حب البقاء ج-العناية بالطبقية د- جميع ماذكر
س20/من الآثار التربوية للقرآن:
أ-الارتباط بخالق الكون ب-التأني وعدم الاستعجال ج-أ+ب د-لاشيء مما سبق
س21/قال الله تعالى(وإذ اخذ الله ميثاق الذين أوتوا الكتاب لتبيننه للناس ولاتكتمونه فنبذوه وراء ظهورهم
واشتروا به ثمنا قليلا فبئس ما يشترون)من الدلائل التربوية للأية:
أ-التوبيخ وزجر اهل الكتاب ب-تربية العوطف عند التلاوة ج-تحذير من كتم العلم وعدم نشره د-أ+ج
س22/ من الاساليب النبويه في التعليم :
أ-التيسير والسهولة ب-نقل المعلومات وشرحها بطريقة سهلة ج-ضرب الامثلة د-كل ماسبق
س23/أول ظهور للمدرسة في مفهومها الحديث في القرن التاسع عشر:
أ-صح ب-خطأ
س24/من مبادئ التربية الاسلامية التربية مدى الحياة:
أ-صح ب-خطأ
س25/العقل هو مناط التكليف الشرعي:
أ-صح ب-خطأ

بريق فراشة
13-05-2012, 01:36 AM
http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=96626&postcount=11

الفردوس غايتي
13-05-2012, 02:05 AM
http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=96626&postcount=11


السلام عليكم
الأخت بريق فراشة مانصيحتك عن هذه المادة ( أصول التربية ) هل أراجع من المذكرة أم أكتفي بالملخص مع أسئلة الأخت هدوء الدجى , وهل صحيح أن هناك أسئلة لم يُعرف حلها من أسئلة الأعوام الماضية ؟ وهل سألتي الدكتور عنها في اللقااءت الحية ؟ والله إني خائف من هذه المادة من الإسبوع الماضي وأنا أراجع فيها لما سمعت كلام الطلاب عنها مع أنني من المتفوقين ولله الحمد والمنه. وجزاك الله خيرا

بريق فراشة
13-05-2012, 02:11 AM
السلام عليكم


الأخت بريق فراشة مانصيحتك عن هذه المادة ( أصول التربية ) هل أراجع من المذكرة أم أكتفي بالملخص مع أسئلة الأخت هدوء الدجى , وهل صحيح أن هناك أسئلة لم يُعرف حلها من أسئلة الأعوام الماضية ؟ وهل سألتي الدكتور عنها في اللقااءت الحية ؟ والله إني خائف من هذه المادة من الإسبوع الماضي وأنا أراجع فيها لما سمعت كلام الطلاب عنها مع أنني من المتفوقين ولله الحمد والمنه. وجزاك الله خيرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أعتذر عن إفادتك أخي الفاضل فأنا لست معكم في هذه المادة
أسأل الله في هذا الوقت الفضيل أن يسهل أمركم ويفتح عليكم فتوح العارفين

سعود الحداد
13-05-2012, 02:24 AM
الفردوس
انا لا اريد تحطيمك لكن انا من الأشخاص الي رسبو في هالماده ولكن شد حيلك هناك بعض الدكاتره لا يقدرون الأوضاع
واسأل الله لي ولك التوفيق

ودي انجح
13-05-2012, 04:18 AM
الفردوس
انا لا اريد تحطيمك لكن انا من الأشخاص الي رسبو في هالماده ولكن شد حيلك هناك بعض الدكاتره لا يقدرون الأوضاع
واسأل الله لي ولك التوفيق

يارب تيسرها لنا

ابو فيصل العامري
13-05-2012, 06:27 AM
المشرفين الموقرين
صباح الخير
إذا ممكن بالله روابط متابعة الاختبارات للفصول الماضية
تحياتي

أم رفعت
13-05-2012, 07:30 AM
السلام عليكم أعتقد الصفحة السابقة فيها غنية عن غيرها مليئة بالأسئلة والتدريبات
http://www.imam8.com/vb/showthread.php?t=9974&page=2
وفقكم الله

وَدَق البَيـآن
13-05-2012, 08:27 AM
الله يرضى عليكم نبغى اسئله اصول التربيه كامله ومحلوله اذا تكرمتوم


http://www.imam8.com/vb/showthread.php?t=10662&page=2


هنا اسئله وضعتها الأخت الفاضله هدوء

اسأل الله لنا ولها التيسير

هدوء الدجى
13-05-2012, 09:31 AM
السلام عليكم


الأخت بريق فراشة مانصيحتك عن هذه المادة ( أصول التربية ) هل أراجع من المذكرة أم أكتفي بالملخص مع أسئلة الأخت هدوء الدجى , وهل صحيح أن هناك أسئلة لم يُعرف حلها من أسئلة الأعوام الماضية ؟ وهل سألتي الدكتور عنها في اللقااءت الحية ؟ والله إني خائف من هذه المادة من الإسبوع الماضي وأنا أراجع فيها لما سمعت كلام الطلاب عنها مع أنني من المتفوقين ولله الحمد والمنه. وجزاك الله خيرا

وعليكم السلام ورحمة الله
لقد حضرت اللقاء الأخير من أجل هذا السؤال :
الأسئلة من خارج المقرر
وقد وعد الدكتور عبد الله الرشود خيرا وذكر أنه أشرف على الأسئلة ولن تخرج عن
المقرر المذكرة التي بين أيدينا ..
وكأنه قال اهتموا بالأدلة والاستشهاد بها ( لا أذكر نصاً ) لكن في أسئلة الفصول
الماضية الكثير مما يعتمد على الأدلة
.. وفق الله الجميع لما يحب ويرضى ..
وبإذن الله سنكون الدفعة الأولى التي تخرج من المادة بتميز
فضلاً من الله أولاً وأخيرا
.. ثم ..
بحرص الدكتور المساعد الرشود بارك الله فيه فقد لمسنا حرصه واهتمامه
جزاه الله عنا كل خير

سلطانة العلماء
13-05-2012, 09:51 AM
الفردوس
انا لا اريد تحطيمك لكن انا من الأشخاص الي رسبو في هالماده ولكن شد حيلك هناك بعض الدكاتره لا يقدرون الأوضاع
واسأل الله لي ولك التوفيق

المعذرة ليس الوقت مناسب لذكر هذا الكلام
بشروا و لا تنفروا

بو ناصر
13-05-2012, 11:42 AM
وعليكم السلام ورحمة الله
لقد حضرت اللقاء الأخير من أجل هذا السؤال :
الأسئلة من خارج المقرر
وقد وعد الدكتور عبد الله الرشود خيرا وذكر أنه أشرف على الأسئلة ولن تخرج عن
المقرر المذكرة التي بين أيدينا ..
وكأنه قال اهتموا بالأدلة والاستشهاد بها ( لا أذكر نصاً ) لكن في أسئلة الفصول
الماضية الكثير مما يعتمد على الأدلة
.. وفق الله الجميع لما يحب ويرضى ..
وبإذن الله سنكون الدفعة الأولى التي تخرج من المادة بتميز
فضلاً من الله أولاً وأخيرا
.. ثم ..
بحرص الدكتور المساعد الرشود بارك الله فيه فقد لمسنا حرصه واهتمامه
جزاه الله عنا كل خير

هل يعني ألا نعتمد كثيرا على الأسئلة للفصول الماضية ؟
وأن صياغة الأسئلة ستختلف جذريا

جزاك الله خيرا

هدوء الدجى
13-05-2012, 01:18 PM
هل يعني ألا نعتمد كثيرا على الأسئلة للفصول الماضية ؟
وأن صياغة الأسئلة ستختلف جذريا

جزاك الله خيرا
لا . لا يعني ذلك ، لأن الأسئلة تظل من وضع أستاذ المقرر
لكن اختيار وانتقاء الاستاذ المساعد مهم
يعني الأسئلة السابقة التي كانت من خارج المقرر لا تهتم بها كثيرا
ولا تنسى التركيز على ما ورد في اللقاءات الحية
والله الموفق

مهاعصيرالقها
13-05-2012, 01:44 PM
اللهم انت المسهل فسهل انك تجعل الحزن اذا شئت سهلا

الخنساء
13-05-2012, 02:26 PM
هذه اسئلة اللقاءات جمعتها الأخت الخنساء جزاها الله خير الجزاء

س : الحاجه إلى التكاثر هي إحدى الأمثله على واحده من الحاجات الأساسية للإنسان:
1-العضويه 2-النفسيه 3-تحقيق الذات

ابو اثير
13-05-2012, 02:42 PM
24- تتميز بأنها محدوده ، بعيده جدا :
- الأهداف النهائيه- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه

ان شاءالله بيجي منها


25- تتحقق على مدى مرحله زمنيه معينه ، وهي مجموعه ليست قليله ولا كثيره جدا :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه- الأهداف القريبه




26- ترتبط بأداء منشط معين ، ولا يمكن أن تحصر أو تعد :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه

ابو لين الوليدي
13-05-2012, 03:11 PM
اللهم انت المسهل فسهل انك تجعل الحزن اذا شئت سهلا

اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا وانت تجعل الحزن اذا شئت سهلا

هدوء الدجى
13-05-2012, 03:34 PM
تصويب من أسئلة الفصل 2 طالبات
6. قال تعالى " أفلا يتدبرون القرآن أم على قلوب أقفالها " من الدلائل التربوية للآية :
اكتشاف القوانين الاجتماعية في الحياة
- فهم القرآن وتدبر معانيه
- فهم سنة النبي عليه الصلاة والسلام
- ب+ج (ح4 ص15)

الفردوس غايتي
13-05-2012, 03:42 PM
السلام عليكم
استفسار هل واضع الأسئلة في السنوات الماضية هو الدكتور الرشود أم الدكتور الرباح ؟

علي آل سلمان
13-05-2012, 03:52 PM
السلام عليكم
استفسار هل واضع الأسئلة في السنوات الماضية هو الدكتور الرشود أم الدكتور الرباح ؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أسئلة جميع المواد من وضع الدكاترة الشارحين فهم يضعون بنك أسئلة للمادة

والأستاذ المساند يختار من هذه الأسئلة يعني الدكتور الرشود هو من سيختار أسئلتنا

ابو لين الوليدي
13-05-2012, 04:34 PM
يسر الله لنا ولكم ولكل مسلم

ابو اثير
13-05-2012, 05:48 PM
- للأسره في العمليه التربويه :
- ثلاثة أركان - اربعة اركان - خمسة أركان



- بناء الإنسان بطريقة صحيحة ومتوازنة يكون بمراعاة التكامل في :
- خمسة جوانب
- ستة جوانب- سبعة جوانب

- عناصر المنظومه الحضاريه التي ترتكز عليها :
- ثلاثه
- اربعه- خمسه