المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : تدارس ومراجعة أصول التربية الإسلامية م6-ف1-31/1432هـ



كنز
11-01-2011, 08:55 PM
سيكون هنا

تدارس

ومتابعة إختبار أصول التربية الإسلامية

ليوم الأربعاء 8/2/1432هـ

أبو ورود
11-01-2011, 10:27 PM
قال صلى الله عليه وسلم : " طلب العلم فريضة على كل مسلم " .
من الدلائل التربوية للحديث :
أ ـ التعليم قديما للرجال فقط .
ب ـ وجوب تعلم الأحكام الشرعية .
جـالعلم من طبيعة الإنسان .
دـ الرضا بما كتب الله .

أبو تميم
12-01-2011, 12:05 AM
مادة الله يستر منها

أبوهند
12-01-2011, 06:38 AM
انتبهواااا

تراها قريبة لعلم النفس قرابة نسب ولزم ودم

omibrahim
12-01-2011, 07:35 AM
1. من أخطر الحاجات الإنسانية، ومن أكثرها تأثيراً ، ولايتحققإشباعها إلا بالاستمرارية والجهد، :
- الحاجه الى التكاثر
- الحاجه الى الأمن
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
2. ترتيب المختصين للحاجات الإنسانيَّة:
-الحاجات العضوية، ثم الحاجة للأمن، ثم الحاجة للانتماء،ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات
- الحاجات العضوية، ثم الحاجة للأمن ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات ثم الحاجة للانتماء
-الحاجة للأمن، ثم الحاجة للانتماء،ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات ثم الحاجات العضوية0
3. " توظيف المال في اظهار التميز عن الآخرين " سلوك خاطيء سببه خلل في :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات
4. مرحلة المراهقه أكثر المراحل العمريه التي تظهر فيها :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات
5. حرص الإنسان على سمعته سلوك ناتج عن :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات
6. الحاجات التي تدفع بقوة، و تُشبع سريعًا :
- العضويه
- الأمنيه
- الإجتماعيه
-الدينيه
7. الأهداف محرك خارجي ، أما الحاجات الإنسانية محرك داخلي للسلوك الإنساني
-صحيح - خاطيء
8. الرابط المشترك بين الحاجات الإنسانيَّة وبين الأهداف أنَّ كليهما :
- محرك للسلوك
- محدد للسلوك
- معرف للسلوك
9. دور التربية في البناء الحضاري :
- صيانة الحضارة من الانهيار
- المساهمة في دفع عجلة التقدم
- توجيه الحضارة للخير
- جميع ماسبق

omibrahim
12-01-2011, 07:41 AM
http://www.imam8.com/vb/http://up8.up-images.com/up//uploads/images/images-bc9416c34e.png (http://fashion.azyya.com)[URL=

omibrahim
12-01-2011, 07:42 AM
http://up8.up-images.com/up//uploads/images/images-bc9416c34e.png (http://fashion.azyya.com)

omibrahim
12-01-2011, 07:43 AM
http://up8.up-images.com/up//uploads/images/images-186c300eac.png (http://fashion.azyya.com)

omibrahim
12-01-2011, 07:46 AM
1. من أخطر الحاجات الإنسانية، ومن أكثرها تأثيراً ، ولايتحقق إشباعها إلا بالاستمرارية والجهد، :
- الحاجه الى التكاثر
- الحاجه الى الأمن
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
2. ترتيب المختصين للحاجات الإنسانيَّة:
- الحاجات العضوية، ثم الحاجة للأمن، ثم الحاجة للانتماء،ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات
- الحاجات العضوية، ثم الحاجة للأمن ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات ثم الحاجة للانتماء
الحاجة للأمن، ثم الحاجة للانتماء،ثم الحاجة إلى تحقيق الذات، ثم الحاجة إلى تقدير الذات ثم الحاجات العضوية0
3. " توظيف المال في اظهار التميز عن الآخرين " سلوك خاطيء سببه خلل في :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات
4. مرحلة المراهقه أكثر المراحل العمريه التي تظهر فيها :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات
5. حرص الإنسان على سمعته سلوك ناتج عن :
- الحاجه الى الإنتماء
- الحاجه الى تحقيق الذات
- الحاجه الى التدين
- الحاجه الى تقدير الذات
6. الحاجات التي تدفع بقوة، و تُشبع سريعًا :
- العضويه
- الأمنيه
- الإجتماعيه
-الدينيه
7. الأهداف محرك خارجي ، أما الحاجات الإنسانية محرك داخلي للسلوك الإنساني
-صحيح - خاطيء
8. الرابط المشترك بين الحاجات الإنسانيَّة وبين الأهداف أنَّ كليهما :
- محرك للسلوك
- محدد للسلوك
- معرف للسلوك
9. دور التربية في البناء الحضاري :
- صيانة الحضارة من الانهيار
- المساهمة في دفع عجلة التقدم
- توجيه الحضارة للخير
- جميع ماسبق

نسيبة
12-01-2011, 07:51 AM
سلمت يمينكِ أمِ ابراهيم .. لا عدمناكِ


جزاكِ الله خيرًا ووفقكِ وبارك جهودكِ

مناورالنوب
12-01-2011, 08:13 AM
جزاك الله خير الجزاء

ابو علي التميمي
12-01-2011, 08:33 AM
المادة تحتاج إلى تركيز
وتذكروا مادة الثقافة الإسلامية في الدورة التأهيلية فهي قريبة منها

نسيبة
12-01-2011, 08:34 AM
قال صلى الله عليه وسلم : " طلب العلم فريضة على كل مسلم " .
من الدلائل التربوية للحديث :
أ ـ التعليم قديما للرجال فقط .
ب ـ وجوب تعلم الأحكام الشرعية .
جـالعلم من طبيعة الإنسان .
دـ الرضا بما كتب الله .

جزاك الله خيرًا على نقل هذا السؤال


يا ليت كل الأسئلة مثله


للأسف هذه المادة لم نجنِ من اللقاءات فوائد أو أسئلة نتدارسها


لكن لنتفاءل خيرًا ؛ نجده حتمًا بإذن الله

omibrahim
12-01-2011, 09:22 AM
1- اصل كلمة التربيه مشتقه من :
- رَبَا يَرْبُو
- رَبِــيَ يَـرْبَـى
-رَبَّــا يَــُربُّ
- جميع ماسبق

2- حينما يطلق لفظ "تربية فقط" فإنها تشمل التعليم، وحينما يطلق "التعليم" فإنه يشمل الجانب التربوي
- صحيح - خاطيء
3- عمل المربي في الميدان التربوي يشبه عمل المزارع في الحقل ، وهذا دليل على أن التربيه عملية :
- نمو فردي - نمو اجتماعي - جميع ماسبق
4- اكتساب المهارات المعرفية العامة مثل الطلاقة اللفظية، وسلامة النطق، وترتيب التفكير، و المهارات الرياضية من الآثار الناتجه عن رعاية المربي ل :
-الجانب الأخلاقي والقيمي
-تعاهد العقيدة الصحيحة وغرسها في نفوس الناشئة
- التربيه على حفظ القرآن الكريم
5- حفز الطلاب وتشجيعهم حتى تكون عقولهم مهيأة لتلقي العلم يسمى في فرضية التعلم :
- النضج
- الدافعيه
- التفكر
6- الموقف التعليمي هو عباره عن إيصال معلومة واكتساب معلومة فقط :
- صحيح - خاطيء
7- {وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ لِيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ } نستشهد بهذه الآيه في العمليه التعليميه على أن :
-العلم يسعى بطبيعته للإنتشار
- مراعاة المنهج النبوي في التعليم
- التدرج في التعليم
- جميع ماسبق
8- يؤثر عن أحد التابعين أنه قال "لئن ألقى ربي متعلمًا خيرًا من أن ألقاه جاهلا" وهذا دليل على مبدأ :
- التربيه للجميع
- التربيه مدى الحياه
- التعليم للجميع
9- {وَمَا أُوتِيتُمْ مِنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا } من النصوص التي تؤكد على مبدأ :
-فرضية التعليم
- التعليم للجميع
- التربيه مدى الحياه
- الربط بين العلم والعمل
10- {فَاعْلَمْ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ وَاسْتَغْفِرْ لِذَنْبِكَ } من النصوص التي تؤكد على مبدأ :
- فرضية التعليم
- التعليم للجميع
- التربيه مدى الحياه
- الربط بين العلم والعمل
11- للأسره في العمليه التربويه :
- ثلاثة أركان - اربعة اركان - خمسة أركان
12- يساعد المسجد كمؤسسه تربويه في إعداد الفرد للحياه الإجتماعيه :
- صحيح - خاطيء
13- أول ظهور للمدرسة بمفهومها الحديث كان في :
- نيسابور في القرن الرابع الهجري
- الشام في القرن الخامس الهجري
- العراق في القرن الرابع الهجري
14- المقصود بالحراك الاجتماعي الذي تقوم به المدرسه داخل المجتمع المسلم:
-إيجاد الروح التنافسيه
- إلغاء الطبقيه العنصريه
- إبراز الجدارات العلميه
- جميع ماسبق

omibrahim
12-01-2011, 09:24 AM
1- اصل كلمة التربيه مشتقه من :
- رَبَا يَرْبُو
- رَبِــيَ يَـرْبَـى
-رَبَّــا يَــُربُّ
- جميع ماسبق

2- حينما يطلق لفظ "تربية فقط" فإنها تشمل التعليم، وحينما يطلق "التعليم" فإنه يشمل الجانب التربوي
- صحيح - خاطيء
3- عمل المربي في الميدان التربوي يشبه عمل المزارع في الحقل ، وهذا دليل على أن التربيه عملية :
- نمو فردي - نمو اجتماعي - جميع ماسبق
4- اكتساب المهارات المعرفية العامة مثل الطلاقة اللفظية، وسلامة النطق، وترتيب التفكير، و المهارات الرياضية من الآثار الناتجه عن رعاية المربي ل :
-الجانب الأخلاقي والقيمي
-تعاهد العقيدة الصحيحة وغرسها في نفوس الناشئة
- التربيه على حفظ القرآن الكريم
5- حفز الطلاب وتشجيعهم حتى تكون عقولهم مهيأة لتلقي العلم يسمى في فرضية التعلم :
- النضج
- الدافعيه
- التفكر
6- الموقف التعليمي هو عباره عن إيصال معلومة واكتساب معلومة فقط :
-صحيح - خاطيء
7- {وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ لِيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ } نستشهد بهذه الآيه في العمليه التعليميه على أن :
-العلم يسعى بطبيعته للإنتشار
- مراعاة المنهج النبوي في التعليم
- التدرج في التعليم
- جميع ماسبق
8- يؤثر عن أحد التابعين أنه قال "لئن ألقى ربي متعلمًا خيرًا من أن ألقاه جاهلا" وهذا دليل على مبدأ :
- التربيه للجميع
- التربيه مدى الحياه
- التعليم للجميع
9- {وَمَا أُوتِيتُمْ مِنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا } من النصوص التي تؤكد على مبدأ :
-فرضية التعليم
- التعليم للجميع
- التربيه مدى الحياه
- الربط بين العلم والعمل
10- {فَاعْلَمْ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ وَاسْتَغْفِرْ لِذَنْبِكَ } من النصوص التي تؤكد على مبدأ :
- فرضية التعليم
- التعليم للجميع
- التربيه مدى الحياه
- الربط بين العلم والعمل
11- للأسره في العمليه التربويه :
- ثلاثة أركان - اربعة اركان - خمسة أركان
12- يساعد المسجد كمؤسسه تربويه في إعداد الفرد للحياه الإجتماعيه :
- صحيح - خاطيء
13- أول ظهور للمدرسة بمفهومها الحديث كان في :
- نيسابور في القرن الرابع الهجري
- الشام في القرن الخامس الهجري
- العراق في القرن الرابع الهجري
14- المقصود بالحراك الاجتماعي الذي تقوم به المدرسه داخل المجتمع المسلم:
-إيجاد الروح التنافسيه
- إلغاء الطبقيه العنصريه
- إبراز الجدارات العلميه
- جميع ماسبق

سعيد الشهراني الجبيل
12-01-2011, 09:43 AM
مبدعة يا أم ابراهيم
بارك الله في جهودك ونفع بك وبها

نسيبة
12-01-2011, 09:45 AM
شكرًا جزيلا يا أم ابراهيم ،،


عندي سؤال : هذا السؤال من أين أتيتي به ؟ لم أجده !


حفز الطلاب وتشجيعهم حتى تكون عقولهم مهيأة لتلقي العلم يسمى في فرضية التعلم :
- النضج
- الدافعيه
- التفكر


وهذا السؤال أليس الخيار صح صحيح ؟


يساعد المسجد كمؤسسه تربويه في إعداد الفرد للحياه الإجتماعيه :
- صحيح - خاطيء

سعيد الشهراني الجبيل
12-01-2011, 09:58 AM
الاخوة والاخوات تابعوا المحاضرات الصوتية أو المفرغة واتركوا الملخص
فيه أشياء كثيرة لم تذكر في الملخص فهو كملخصات الاترام السابقة وليس كملخصات المواد الثلاث السابقة
وتفاءلوا بالخير

النبض الصادق
12-01-2011, 10:04 AM
بالنسبة للسؤال الاول
أهم الشروط الواجب توفرها لحصول عملية التعلم
1* النضج 2* الدافعية ويقصد بها حفز الطلاب وتشجيعهم حتى تكون عقولهم مهيأة لتلقي العلم يسمى في فرضية التعلم .

إما بالنسبة للسؤال الثاني انا محتارة مثلك أعتقد انه صحيح
يساعد المسجد كمؤسسه تربويه في إعداد الفرد للحياه الإجتماعيه :
- صحيح - خاطيء

سعيد الشهراني الجبيل
12-01-2011, 10:09 AM
شكرًا جزيلا يا أم ابراهيم ،،


عندي سؤال : هذا السؤال من أين أتيتي به ؟ لم أجده !


حفز الطلاب وتشجيعهم حتى تكون عقولهم مهيأة لتلقي العلم يسمى في فرضية التعلم :
- النضج
- الدافعيه
- التفكر


وهذا السؤال أليس الخيار صح صحيح ؟


يساعد المسجد كمؤسسه تربويه في إعداد الفرد للحياه الإجتماعيه :
- صحيح - خاطيء

للدافعية: أنظري المذكرة ص 18 طبعة PDF
والجواب صحيح المسجد يساعد

سعيد الشهراني الجبيل
12-01-2011, 10:32 AM
http://www.imam8.com/vb/<a href=http://fashion.azyya.com target=_blank>http://up8.up-images.com/up//uploads/images/images-bc9416c34e.png[URL=

الاخت الكريمة أم ابراهيم
المشاركة رقم 6 هي ليس فيها محتوى؟

نسيبة
12-01-2011, 10:39 AM
للدافعية: أنظري المذكرة ص 18 طبعة PDF
والجواب صحيح المسجد يساعد

وجدتها ،،


جزاك الله خيرًا

نسيبة
12-01-2011, 11:34 AM
التربية على الجد والعمل من الآثار المترتبة على الإيمان بالله تعالى

صح


التربية على الأخوة والوحدة الإنسانية من الآثار المترتبة على الإيمان بالرسل

صح


تعويد النفس على العزيمة وعدم التردد من الأثار التربوية للإيمان بالقدر خيره وشره

صح


حديث ( عجبا لأمر المؤمن إن أمره كله له خير ......... ) من الأحاديث الأساسية فيما يتصل بـ :

تأثير الإيمان بالقضاء والقدر على الجوانب التربوية

صح

omibrahim
12-01-2011, 12:59 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاكم الله خيرا ،أعتذر عن التأخير ، وأعتذر لما احدثته لكم من لبس

فعلا الإجابه صحيح وليس خاطيء

يساعد المسجد كمؤسسه تربويه في إعداد الفرد للحياه الإجتماعيه :
- صحيح - خاطيء

والدافعيه كما ذكرت النبض الصادق والإخوان جزاهم الله خيرا وفق الله الجميع

omibrahim
12-01-2011, 01:05 PM
الاخت الكريمة أم ابراهيم
المشاركة رقم 6 هي ليس فيها محتوى؟

عفوا الصوره لم تنزل هنا لخلل فني ولكن نزلت في المشاركه التي بعدها

نسيبة
12-01-2011, 01:07 PM
بالنسبة للسؤال الاول
أهم الشروط الواجب توفرها لحصول عملية التعلم
1* النضج 2* الدافعية ويقصد بها حفز الطلاب وتشجيعهم حتى تكون عقولهم مهيأة لتلقي العلم يسمى في فرضية التعلم .

إما بالنسبة للسؤال الثاني انا محتارة مثلك أعتقد انه صحيح
يساعد المسجد كمؤسسه تربويه في إعداد الفرد للحياه الإجتماعيه :
- صحيح - خاطيء


جزاك الله خيرًا ،،

omibrahim
12-01-2011, 01:39 PM
1- تتميز بأنها محدوده ، بعيده جدا :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه
2- تتحقق على مدى مرحله زمنيه معينه ، وهي مجموعه ليست قليله ولا كثيره جدا :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه
3- ترتبط بأداء منشط معين ، ولا يمكن أن تحصر أو تعد :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه
4- المقصود بالأهداف الإجرائيه هي :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه

omibrahim
12-01-2011, 01:40 PM
1- تتميز بأنها محدوده ، بعيده جدا :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه
2- تتحقق على مدى مرحله زمنيه معينه ، وهي مجموعه ليست قليله ولا كثيره جدا :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه
3- ترتبط بأداء منشط معين ، ولا يمكن أن تحصر أو تعد :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه
4- المقصود بالأهداف الإجرائيه هي :
- الأهداف النهائيه
- الأهداف المتوسطه
- الأهداف القريبه

omibrahim
12-01-2011, 02:01 PM
1- بناء الإنسان بطريقة صحيحة ومتوازنة يكون بمراعاة التكامل في :
- خمسة جوانب
- ستة جوانب
- سبعة جوانب
2- التكامل في (بناء الأخلاق ، الحرص على الإتقان ،تحقيق الأخوه ) يحقق هدف تربوي هو :
-بناء الإنسان
- بناء الأمه
- بناء الحضاره
3- التكامل في الجانب (العقدي – الأخلاقي – الصحي ) يحقق هدف تربوي هو :
-بناء الإنسان - بناء الحضاره
- بناء الأمه
4- عناصر المنظومه الحضاريه التي ترتكز عليها :
- ثلاثه
- اربعه
- خمسه

omibrahim
12-01-2011, 02:02 PM
1- بناء الإنسان بطريقة صحيحة ومتوازنة يكون بمراعاة التكامل في :
- خمسة جوانب
- ستة جوانب
- سبعة جوانب
2- التكامل في (بناء الأخلاق ، الحرص على الإتقان ،تحقيق الأخوه ) يحقق هدف تربوي هو :
-بناء الإنسان
- بناء الأمه
- بناء الحضاره
3- التكامل في الجانب (العقدي – الأخلاقي – الصحي ) يحقق هدف تربوي هو :
-بناء الإنسان - بناء الحضاره
- بناء الأمه
4- عناصر المنظومه الحضاريه التي ترتكز عليها :
- ثلاثه
- اربعه
- خمسه

نسيبة
12-01-2011, 02:14 PM
أم ابراهيم ،، ربي يوفقنا وإياك ، ويفتح علينا وعليك


جزيتِ خيرًا

omibrahim
12-01-2011, 03:02 PM
آمين ، جزاك الله خيرا وبارك فيك يانسيبه ، ووفق الله الجميع





1- تعريف الطالب في المدرسه بتاريخ الأمم ، والطبيعه الجغرافيه لبلاد المسلمين يعزز :
- ربط الحياه المدرسيه بالمجتمع المسلم
- الحفاظ على الثقافه الإسلاميه وتراثها
- تحقيق التجانس والتماسك في المجتمع المسلم

2- أهم الوظائف "الخدميّة" التي نشأت حينما استقر الإنسان ومارس عملية الزراعة هي: حرفة البناءوما يتبعها من نجارة
- صحيح - خاطيء

omibrahim
12-01-2011, 03:02 PM
1- تعريف الطالب في المدرسه بتاريخ الأمم ، والطبيعه الجغرافيه لبلاد المسلمين يعزز :
- ربط الحياه المدرسيه بالمجتمع المسلم
- الحفاظ على الثقافه الإسلاميه وتراثها
- تحقيق التجانس والتماسك في المجتمع المسلم
2- أهم الوظائف "الخدميّة" التي نشأت حينما استقر الإنسان ومارس عملية الزراعة هي: حرفة البناءوما يتبعها من نجارة
- صحيح - خاطيء

نسيبة
12-01-2011, 03:05 PM
قد يأتي في الاختبار :


الأدوار المهمة للتربية في البناء الحضاري


1. صيانة الحضارة من الانهيار 2. دفع عجلة التقدم 3. توجيه الحضارة للخير


جميع ما ذكر **

omibrahim
12-01-2011, 03:07 PM
1. اهمية المسجد للفرد أنه يعتبر:
-مكان للتعليم - لسمو الأخلاق - للراحه والطمأنينه - جميع ماسبق
2. اهمية المسجد للمجتمع :
- اعداد الفرد للحياه الإجتماعيه
- المحافظه على ثقافة المجتمع المسلم
- - جميع ماسبق

omibrahim
12-01-2011, 03:07 PM
1. اهمية المسجد للفرد أنه يعتبر:
-مكان للتعليم - لسمو الأخلاق - للراحه والطمأنينه - جميع ماسبق
2. اهمية المسجد للمجتمع :
- اعداد الفرد للحياه الإجتماعيه
- المحافظه على ثقافة المجتمع المسلم
- جميع ماسبق

نسيبة
12-01-2011, 03:10 PM
أحسن حل لهذه المادة إذا احترت في سؤال


نتوكل على الله ونختار (( جميع ما ذكر ))

ام خزامى
12-01-2011, 03:18 PM
اي والله الظاهر كذا بيصير اذا احترنا ......................

أبو تميم
12-01-2011, 03:59 PM
هذي المادة تذكرني بالتربية الوطنية في المدارس .... مع بالغ الاحترام لمدرسها
فليس الكلام عليه ، لكن على إفرادها كمادة محشوة بعبارات مكرورة وغير مترابطة أحياناً
لكن يا الله ... على قول السيدة نسيبة : جميع ماذكر ... جميع ماذكر (توكيد لفظي)

أبو ورود
12-01-2011, 04:09 PM
أحسن حل لهذه المادة إذا احترت في سؤال


نتوكل على الله ونختار (( جميع ما ذكر ))

وفيه طريقة ثانية
العد إلى العشرة

أبوهند
12-01-2011, 04:16 PM
وجدت منهج مقارب للمنتظمين في المبادئ وهي ضمن المقرر


مبادئ التربية الاسلامية/
المبدأ الأول:فرضية التعليم،ومن الآيات التي تشهد له قوله تعالى:(فاسألوا أهل الذكر إن كنتم لا تعلمون)،وقوله تعالى:(اقرأ باسم ربك الذي خلق)،وقوله تعالى:(فاعلم انه لا إله إلا الله واستغفر لذنبك)..
الاتجاه التربوي الحديث:
-التعليم الأساسي الذي يبدأ من سبع سنوات.
-برامج محو الأمية وتعليم الكبار.
-عمل خطط للتنمية.
-الجهل مرتبط بالتخلف ولذلك تسعى الدول المتقدمة غير المسلمة لمحو الجهل،وهو مؤشر تخلف لأن الجهل والأمية مرتبطان بالجرائم.

المبدأ الثاني:
فرضية التعليم/
من شواهد المبدأ:قوله صلى الله عليه وسلم:(من سئل عن علم فكتمه ألجمه..........)،قوله صلى الله عليه وسلم:(بلغوا عني ولو آية).
وهذا المبدأ يتضح من خلال فرعين/1-إلزام أهل العلم بالتبليغ.
2-أن هذا العلم نقل إلينا عن طريق الصحابة ومن بعدهم.

الاتجاه التربوي الحديث المرتبط بهذا المبدأ:
1-مجانية التعليم بتوفير العلم والمعلم.
2-إرغام العالم على البقاء في دولة معينة ليستفيد منه طلابه.

المبدأ الثالث:التعليم موجه للجميع،ويتوافق مع هذا الاتجاه:تكافؤ الفرص التعليمية بحيث يكون القدر نفسه من التعليم محقق للجميع.
من شواهد هذا المبدأ:
للنساء،(ذهب الرجال بحديثك فاجعل لنا من نفسك يوما نأتك فيه).
للصبيان:(احفظ الله يحفظك).
للشيوخ،فعند تقدم الإسلام اسلم كثير منهم مع ان الشيوخ كانوا من قبل على دين آخر.
ومن آثار الاتجاه/
نشر المدارس في جميع الأماكن لتتاح الفرصة لجميع الطبقات وكذلك نشر الجامعات في أماكن التجمعات السكانية،ونستطيع أن نقول ان التعليم كان سببا في اذابة الطبقية،وهو سبب في تحقيق العدالة الإجتماعية..

المبدأ الرابع:التربية والتعليم وكلاهما مستمرة.
من الشواهد للمبدأ:قوله تعالى:(وفوق كل ذي علم عليم)،وقوله تعالى:(وقل رب زدني علما)،وقوله صلى الله عليه وسلم:(الدنيا ملعونة ملعون ما فيها إلا ذكر الله وما والاه وعالم ومتعلم)،ومن ذلك أن الصحابة كانوا إذا ذهبوا لمكان وحصل لهم تصرف معين فإنهم يحكونه للرسول صلى الله عليه وسلم بعد عودته..
الآثار والتوجيهات التربوية لهذا المبدأ/
الأشخاص نوعان:إما ان يكونوا ما يزالون في مرحلة التعلم أو عاملين.
-الانفجار المعرفي وتطور التقنية ادت إلى استمرارية التعلم واصبح الانسان بحاجة للتوجيه لانتقاء ما يواجهه من معارف تفيده ليواجه التحديات،وأمكن معالجة ذلك بـ (وهذه هي الآثار التربوية الحديثة):
1-الدورات التدريبية والتعليمية والعمل على تعليم الكبار,
2-تقديم دورات تطوير الذات وتنمية التفكير وطرق حل المشكلات وميدان العلاقات الاجتماعية للمتعلمين وغير المتعلمين.
ويسمى التعليم بالكنز المكنون لأن الانسان يكتسب من خلاله معرفة أو مهارة ويطور قدراته لأقصى شيء ممكن.

المبدأ الخامس:
ربط النظرية بالتطبيق،وهذا مبدأ ينادون به،والاتجاه التربوي الحديث المرتبط بهذا المبدأ:نشوء المشروعات.
المبدأ السادس: (هذا المبدأ مهم)
تفريد التعليم،حيث يقوم هذا المبدأ على اعتبار أن لكل فرد متعلم خصائص يتميز بها عن غيرها،ومن شواهد المبدأ:
المفاضلة بين قارئ القرآن بمشقة وبغير مشقة،
استخدام الرسول صلى الله عليه وسلم لأكثر من حاسة في توجيهه لتفاوت الناس في قدرتها وبذلك يكون التعليم أعمق وأبلغ.
والاتجاه التربوي الحديث المتوافق مع هذا المبدأ/
مراعاة الفروق الفردية وهو لب المنهج الحديث الذي محوره المتعلم.





*الأثر التربوي الحديث هو نفسه الاتجاه التربوي الحديث،وينبغي التركيز على الآثار الحديثة لكل مبدأ..

سعيد الشهراني الجبيل
12-01-2011, 04:20 PM
الاخوة الكرام
المادة جميلة ومهمة لأن فيها مسلمات .. وهي بالنسبة للكثير -ولله الحمد- تأكيد لما لديه من معلومات.. فقط تحتاج ثقافتك العامة
والأسئلة التي ذكرت هي مدارسة .. وإن شاء الله الاسئلة أسهل منها
ونحن في انتظار الاخوات

أبو خطاب
12-01-2011, 04:38 PM
الماده سهله لاتصعبونها على أنفسكم ..

نشكر الأخوات على ماقدمن وبالأخص الأخت أم ابراهيم

اتمنى التوفيق للجميع

أبوهند
12-01-2011, 05:03 PM
الله يجزاك خير ويوفقك

كلامك هذا يعطي دافع ويريح

ابوسعودعبدالله
12-01-2011, 05:08 PM
الاسئلة ياأخوات...

أبو تميم
12-01-2011, 05:14 PM
دقائق وتقلع رحلتي متجهة للاختبار بحول الله وقوته
أسأل الله ألا يضيع لي ولا لكم تعباً ولا جهداً
وأسأله سبحانه لي ولإخواني وأخواتي التيسير لكل صعبٍ و عسير

حفظ الله الجميع ،،،

أبو ورود
12-01-2011, 05:22 PM
الاسئلة ياأخوات...
أخي ابو سعود
الأسئلة ستكون في موضوع آخر
http://www.imam8.com/vb/showthread.php?t=3717

ابوسعودعبدالله
12-01-2011, 05:23 PM
اين اخي..؟