المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مدارسة مادة المناهج وطرق التدريس م 6 الفصل الدراسي الأول 1433 /1443 هـ



منتسبه نت
25-12-2012, 06:57 PM
بسم الله الرحمن الرحيم


هنا بأذن الله تدارس ماده المناهج وطرق التدريس



نفعنا الله واياكم بها

منتسبه نت
25-12-2012, 07:03 PM
الله يحفظكم ابغا اسئلة السنوات الماضيه غير اسئلة اخونا بارك الله فيه ابن ثادق .. ابغا الأسئله فقط ..

محبة العلم
25-12-2012, 07:06 PM
هلا منتسبة

هنا تحصلينهن

http://www.imam8.com/vb/showthread.php?t=12912


بالتوفيق

×

محبة العلم
25-12-2012, 07:09 PM
وهنا مدارسة المستوى اللي قبلنا فيه اشياء مهمة


http://www.imam8.com/vb/showthread.php?t=10015


:)

؛

منتسبه نت
25-12-2012, 07:20 PM
اختي محبة العلم حاولت احمله بس رفض ياليت تحولينه بصيغة وورد عشان يفتح

ابو جمانة القحطاني
25-12-2012, 11:00 PM
السلام عليكم.............
هذه اسئلة ابن ثادق وفقه الله

ابويزن
26-12-2012, 12:39 AM
الله يسعد الجميع ويبارك في جهودكم ،،

ملخص اخونا مناور مناهج وطرق تدريس

حصلت رابط لكن لايعمل من يساعدنا

برابط يعمل ،،

دمتم في حفظ الله

نور الفجر
26-12-2012, 01:40 AM
من مدارسة السابقين وفقهم الله

الأسئلة من مقرر مناهج وطرق التدريس وهي اجتهاد شخصي وأسأل الله التوفيق فقد رأيت وبمشاركة الإخوة والأخوات أن طرح الأسئلة والإجابة عليها قبل الاختبارات لها ثمار إيجابية وثبت ذلك في المواد السابقة وبالتالي نبدأ على بركة الله

س / معنى المنهج

أ / التقويم ب / الطريق الواضح

س / لا يوجد اختلاف في مفهوم المنهج

أ / صح ب / خطأ
س من المفهوم القديم للمنهج
أ / يختلط مع مفهوم المقرر
ب / يختلط مع مفهوم الكتاب
ج يختلط مع مفهوم المحتوى
د جميع ما ذكر
هـ لا شي مما ذكر

س المقرر هو المنهج بالمفهوم الحديث

أ /صح ب /خطأ

س المقرر هو
أ / المعالجات التفصيلية
ب / العناصر الرئيسة والفرعية ج / يحتوي على العناصر والمعالجة التفصيلية

س يقول رايف تايلور : أن الخبرة هي التفاعل بين المتعلم والظروف الخارجية في البيئة
أ / خطأ ب / صح

س / المناهج تركز على أحد المحاور التالية
أ / المتعلم والمعرفة والمدرسة
ب / المتعلم والمعرفة والمجتمع ج / المتعلم والمعلم والمجتمع

س المعرفة هي التركيز على
أ / التركيز على الطالب
ب / أصول العلم
ج / على المجتمع

س المقرر والمحتوى والكتاب والخبرة تعتبر :
أ / مرادفات للمنهج
ب / مصاحبات لعملية المنهج ج / أ + ب
د / لا شيء مما ذكر

س / المفهوم التقليدي للمنهج يركز على
أ / الخبرات والأنشطة التي تقدمها المدرسة للتلاميذ
ب / المعرفة والحقائق والمعلومات والمفاهيم والأفكار ج / جميع ما ذكر

س / المنهج بمفهوم الحديث هو مجموعة الخبرات والأنشطة التي تقدمها المدرسة للتلاميذ داخلها وخارجها
أ / صح ب / خطأ

س لا بد أن يبنى المنهج على
أ / خبرة ومعرفة ونشاط
ب / تصور وفلسفة وأساس
ج / معلومات ومراجع وخبراء

س / ظهر مفهوم المنهج الخفي في :
أ / معركة داحس والغبراء
ب / في الستينيات
ج / تحرير الكويت

س / الأسس التي يبنى عليها المنهج
أ / ثلاثة
ب / أربعة ج / خمسة
د / ستة

س / لا يوجد فرق بين الأساس الفلسفي والأساس العقدي
أ / صح ب / خطأ

س / ( الأساسي الفلسفي أو الأساسي العقدي ) يسمى عادة :
أ / الأساس الشمولي
ب / الأساس الفكري ج / الأساس المناضل
د / الأساس المؤسس

س / المنهج يبنى على أسس أربعة وهي ( الأساس الفلسفي أو يسمى الأساس العقدي كما يطلق عليه عادة الأساس الفكري 2 – الأساس المعرفي 3 – الأساس الاجتماعي 4 – الأساس النفسي
أ /صح ب / خطأ

س / الأساس العقدي هو
أ / الأساس العلمي والحقيقي
ب / الإطار المرجعي الذي تنطلق منه الفلسفة التربوية ج / لا شيء مما ذكر

س / الأساس المعرفي هو
أ / القيم والاخلاق والتقاليد
ب / هو الأساس العلمي لأن لكل علم بنية معرفية لكل علم بناء ج / جميع ما ذكر

س / الأساس الاجتماعي
أ / هو المنسق الرئيسي في عملية التواصل داخل دائرة المدرسة
ب / هو المنطلق من القيم والعادات والتقاليد ج / بل إنه المنسق بين الشارع والمدرسة والمبرمج الأول في ربط البيت مع المدرسة

س / الأساس النفسي هو ما يتعلق بجانب النمو وما يتعلق بالقدرات وبالإمكانيات
أ / صح ب / خطأ

س / العالم ( رالف لنتون ) قسم الأمور الثقافية في المجتمع إلى
أ / قسمان
ب / ثلاث أقسام ج / أربع أقسام

س / رالف لنتون قسم الأمور الثقافية إلى ثلاثة أقسام وهي
أ / 1- العموميات 2 – الخصوصيات 3 – البدائل والمتركزات
ب / 1 – العموميات 2 – الخصوصيات 3 – البدائل والمتغيرات ج / العموميات 2 – الخصومات 3 البدائل

س / العموميات والخصوصيات والبدائل والمتغيرات هي من مكونات
أ / المجتمع
ب / الثقافة ج / السياسة !

س / العموميات سميت بذلك لأنها
أ / عامة
ب / موجودة في معظم شرائح المجتمع ج / عامة وليست مقتصر على فئة دون أخرى

س / الخصوصيات هي :
أ / شريحة من شرائح المجتمع
ب / طبقة من طبقات المجتمع
ج / فئة من فئات المتجمع
د / جميع ما ذكر هـ / أ + ج

س / من الأمور الطبقية
أ / مجتمع البادية ومجتمع الحاضرة
ب / السواحل
ج / أ + ب
د / لا شيء مما ذكر

س / المنهج لا يثبت سنوات طويلة بل لا بد أن يخضع المنهج للتقويم والتطوير
أ / صح ب / خطأ

س / الميل هو
أ / شعور يتكون عند الإنسان نحو الشيء الحديث
ب / شعور يتكون عند الإنسان نحو الشيء المعين فيفضله على غيره ج / شعور يتكون عند الإنسان نحو الشيء المعين فلا يفضله على غيره

س / قسم بياجيه النمو إلى
أ / أربع مراحل
ب / خمس مراحل ج / ست مراحل

س / المرحلة الحسية الحركية وهي من
أ / الولادة حتى الممات
ب / الولادة إلى سن سنتين ج / الولادة إلى سن سبع سنوات

س / مرحلة ما قبل العمليات المقصود العمليات العقلية وهي :
أ / من السنة الثانية إلى السنة الخامسة
ب / من السنة الثانية إلى السنة السادسة ج / من السنة الثانية إلى السنة السابعة
د / من السنة الثالثة إلى السنة السادسة

س / مرحلة العمليات المحسوسة وهي من
أ / سن السادسة إلى السنة الحادي عشرة
ب / سن السادسة إلى السنة الثانية عشر ج / جميع ما ذكر
د / لا شيء مما ذكر

س / العمليات المجردة وهي من حين بلوغ الطالب سن 12 إلى 15 سنة وهي تقابل المرحلة المتوسطة
أ / صح ب / خطأ

س / من أهم مبادىء التعلم
أ / الاستعداد للتعلم
ب / الدافعية نحو التعلم
ج / التعزيز نحو التعلم
د / جميع ما ذكر
هـ / لا شيء مما ذكر

س / الهدف معناه اللغوي هو الغرض والقصد
أ / صح ب / خطأ

س / من أهمية تحديد الأهداف
أ / التخطيط والاختيار
ب / التقويم السليم
ج / وضح الرؤية
د / تلمس الحاجات
هـ جميع ما ذكر

س / من مصادر اشتقاق الأهداف
أ / طبيعة المجتمع
ب / طبيعة المتعلمين
ج / طبيعة المادة
د / طبيعة العصر
هـ / جميع ما ذكر
س / ثلاث جوانب مهمة في الأهداف
أ / الجوانب المعرفية وجوانب وجدانية والجانب الانساني
ب / الجوانب المعرفية وجوانب وجدانية والجانب المهاري
س / المنهج له عدة مكونات وهي
أ / 1 – الأهداف 2 – المحتوى 3 – طرق التدريس 4- الأنشطة 5 – التدريب
ب / الأهداف 2 – المحتوى 3 – طرق التدريس 4 – الأنشطة 5 – التقويم ج / الأهداف المحتوى 3 – أساليب التدريس 4 – الأنشطة 5 – التقويم

س / مستويات الأهداف
أ / مستويان
ب / ثلاثة مستويات ج / أربعة مستويات

س / من مستويات الأهداف
أ / أهداف عامة ومتوسطة وبعيدة المدى
ب / أهداف عامة ومتوسطة وقريبة المدى ج / أهداف عامة ومتوسطة وقريبة وبعيدة

س / دائما مستويات الأهداف تبدأ من
أ / القريب
ب / العام ج / المتوسط

س / المعلم مطالب بالإطلاع على الأهداف العامة
أ / صح ب / خطأ

س / اختر العبارة الصحيحة
أ / كلما كانت الأهداف أوسع كلما سهل قياسها
ب / كلما كانت الأهداف أوسع كلما صعب قياسها ج / لا شيء مما ذكر

س / الذي يقوم بصياغة الأهداف الخاصة الإجرائية هو
أ / نخبة من العلماء
ب / المعلم ج / الفريق المتخصص

س / الذي يقوم بصياغة أهداف المنهج هو :
أ /المعلم
ب / الفريق المتخصص في هذا المنهج ومعه فريق آخر[/SIZE]

الإجابة صحيحة إن شاء الله ولكن يفضل المراجعة فالخطأ من طبع البشر

طولة بال
26-12-2012, 02:20 AM
ربي يسعدكم

طالب الطالب
26-12-2012, 04:15 AM
غفرالله لك ولوالديك..

غرام الروح
26-12-2012, 06:20 AM
ارجعوا للقاء المسجل الأخير الدكتور راجع فيه على المنهج بشكل عام ونبه على اشياء مهمه

ريحانة
26-12-2012, 07:34 AM
ارجعوا للقاء المسجل الأخير الدكتور راجع فيه على المنهج بشكل عام ونبه على اشياء مهمه

يا ريت لو عندك تحطينه ويستفيد الكل ولك الاجر

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 08:20 AM
السلام عليكم
اين اجد اللقاء بارك الله فيكم

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 09:34 AM
جمعت ما كان من مناقشات ولقاءات للمستوى الماضي وهذا جهد المقل...........
ارجو مراجعته وترتيبه..............
ولا تنسوني من دعواتكم

حفيدة عائشة
26-12-2012, 09:34 AM
السلام عليكم
اين اجد اللقاء بارك الله فيكم

من المحاضرات المنتهيه بعد دخولك على قائمة المحاضرات لمقرر المناهج وطرق التدريس.

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 09:40 AM
المحاضرة متى كانت.........
بتاريخ اي يوم

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 09:48 AM
ذهبت لاخر لقاء وكان في اخر محرم
.............................................
لكن ما اشتغل عندي..............
وش السبب توقعون................

همم عالية
26-12-2012, 09:59 AM
ذهبت لاخر لقاء وكان في اخر محرم
.............................................
لكن ما اشتغل عندي..............
وش السبب توقعون................

يمكن ما عندك برنامج الجافا

حفيدة الشيخ
26-12-2012, 10:06 AM
مالمقصود بالمنهج الضيق؟
مالمقصود بالمنهج الواسع؟


هل هو المنهج الرسمي والمنهج الخفي ؟؟!! افيدوني بارك الله فيكم

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 10:07 AM
وين اجيب الجافا منه وكيف اخليه يشتغل...
وفقكم الله

همم عالية
26-12-2012, 10:28 AM
وين اجيب الجافا منه وكيف اخليه يشتغل...
وفقكم الله


لتحميل الجافا من الموقع الرسمي من هنا (http://www.java.com/en/download)
طريقة تفعيل الجافا تابع الشرح من هنا (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=181&postcount=1)

همم عالية
26-12-2012, 10:41 AM
مالمقصود بالمنهج الضيق؟
مالمقصود بالمنهج الواسع؟


هل هو المنهج الرسمي والمنهج الخفي ؟؟!! افيدوني بارك الله فيكم
من اللقاء الأخير ..

المنهج الضيق , القديم ,التقليدي بمعنى واحد ..
والمنهج لواسع والحديث والمتطور بمعنى واحد ..

حفيدة الشيخ
26-12-2012, 11:03 AM
هذه بعض الاسئله وجدتها في تدارس لكن لم اكمل باقي الاسئله لظروفي

مما يتكون المنهج.
أو ما عناصر المنهج ؟
ماذا يعني الأساس العقدي؟
مفهوم المنهج وفق التصور الإسلامي؟

هل يمكن تحديد نظرة الاسلا الى الكون والحياة والانسان ؟
ماذا نقصد بالأساس الاجتماعي؟

هناك عالم اسمه (رالف لنتون) تحدث عن الثقافة التي في داخل المجتمع وقسم "الأمور الثقافية في المجتمع" إلى ثلاث أقسام، هل يمكن تحديدها.
مكونات الثقافة.

وضح العلاقة بين المجتمع والمنهج ؟
ماذا يعنى بالأساس النفسي؟ ماذا نقصد بالأساس النفسي عند بناء المنهج؟

مالفرق بين الحاجات الأساسية والثانوية ؟
عرف الهدف ؟

متى يكون الهدف جيداً ؟

مما يتكون الهدف ؟

بين مصادر اشتقاق الاهداف ؟




س 5 : عدد مجالات الأهداف، مقسماً كل مجال إلى مستوياته.

همم عالية
26-12-2012, 11:41 AM
من اللقاء الأخير ..


المنهج الضيق , القديم ,التقليدي بمعنى واحد ..
والمنهج لواسع والحديث والمتطور بمعنى واحد ..

التقليدي مربوط بالمقرر
أما الحديث مكوناته واسعة وكثيرة وجديدة ..
ركز على تعريف أو تعريفين
الفرق بينهما مهم

همم عالية
26-12-2012, 11:48 AM
الأسس التي يبنى عليها المنهج

1.الأساس الفلسفي/ (الأساس العقدي) "الأساس الفكري"، الاسلامي الديني كلها مسميات لمعنى واحد
2. الأساس المعرفي.
3.الأساس الاجتماعي.
4.الأساس النفسي.

سؤال
المجتمع وما يحيط به .. يرتبط بأي أساس ؟؟ >الاجتماعي.
الأساس الذي يراعي الثقافة ؟ >>الاجتماعي.
~ ~ خصائص النمو؟ >>النفسي
~ ~ النظرة للكون والحياة؟>> العقدي
~ ~ الدين ؟ >> العقدي

همم عالية
26-12-2012, 11:53 AM
الأساس النفسي يهتم بــ (( الطالب)) أكثر..

الأسس قال االدكتور عنها مهمممممة جدا

همم عالية
26-12-2012, 11:57 AM
*مكونات المنهج *

الأهداف – المحتوى – طرق التدريس – الأنشطة – التقويم- الوسائل التعليمية


*هل يمكن أن نختار المعرفة عشوائيا ؟
لا ..
اختيار المعرفة على حسب الأسس ..


*تصنيف بلوم*

مهمممممممة جدا
مجلات بلوم .. المستويات ..


الأهداف

.. الكبرى .. الطويلة .. التربوية السلوكية .. مهم نعرفهم والفروق بينهم

همم عالية
26-12-2012, 12:01 PM
يقوم المعلم بإعداد الأهداف ((السلوكية))

ما هي مصادر اشتقاق الأهداف؟
ما تعربف الهدف السلوكي ؟
مالفرق بين التنظيم السلوكي والتنظيم المنطقي للمحتوى؟

عند التحضير يجب على المعلم أن يراعي الفروق الفردية بين الطلاب .. الخلفية البيئية للطلاب .. الدروس السابقة والقادمة ..

التعلم النشط مربوط بمهارات التفكير ..

نور الفجر
26-12-2012, 12:04 PM
مما يتكون المنهج.
أو ما عناصر المنهج ؟

الأهداف ـ المحتوى ـ طرق التدريس ـ الأنشطة ـ التقويم
ماذا يعني الأساس العقدي؟
هو( مايسمى في بعض الكتب الفلسفلي) أو (الأساس الفكري) الذي يبني عليه المنهج فالمنهج وفق التصور الإسلامي يختلف عن أي منهج فأنت حينا تبني منهج وفق التصور الإسلامي لا بد أن يكون فيه منطلقا من منطلقاته وأطاره العام وأطره المرجعية المنبثقه من التصور الإسلامي الذي له رؤية حول تصور الإنسان والكون والحياة
مفهوم المنهج وفق التصور الإسلامي؟
أنه مجموعة الخبرات والمعارف والمهارات التي تقدمها المؤسسة تربوية إسلامية إلى المتعلمين بقصد تنميتهم تنمية شاملة متكاملة جسميا وعقليا و وجدانيا وتعديل سلوكهم في الإتجاه الذي يمكنهم من عمارة الأرض وترقيتها وفق منهج الله وشريعته

هل يمكن تحديد نظرة الاسلا الى الكون والحياة والانسان ؟
نعم
ماذا نقصد بالأساس الاجتماعي؟
هو مجموعة القيم والأحكام التي جاء بها الشرع لتساعد الإنسان على توجيه سلوكه الإجتماعي إلى مايقوي الروابط بين أفراد الجتمع ومؤسساته ويلبي حاجاته ويحل مشكلاته

هناك عالم اسمه (رالف لنتون) تحدث عن الثقافة التي في داخل المجتمع وقسم "الأمور الثقافية في المجتمع" إلى ثلاث أقسام، هل يمكن تحديدها.
مكونات الثقافة.
1ـ العموميات
2ـ الخصوصيات
3ـ البدائل والمتغيرات
وضح العلاقة بين المجتمع والمنهج ؟
1ـ المنهج يحافظ على العقيدة الإسلامية التي تتضمن القيم والأخلاق والمبادىء التي يؤمن بها أفراد هذا المجتمع
2ـ يساعد على صون حقوق المواطن وحفظ كرامته
3ـ يحقق حاجات المجتمع بصون ثرواته
4ـ يغرس قيم التكافل الإجتماعي
5ـ يبرز أهية العمل والإنتاج
6ـ يساهم في تطوير المعارف ونشر الثقافه
ماذا يعنى بالأساس النفسي؟ ماذا نقصد بالأساس النفسي عند بناء المنهج؟
1ـ أن يراعي نمو الإنسان
2ـ لا بد من مراعات الحاجات الأساسيه مثل الفطرية
3ـ مراعات الحاجات الثانوية وهي حاجات مكتسبة تتأثر بالبيئة
3ـ الميل للعب مع الأقران
4ـ الميل إلى الأشياء المتعلقة بالإكتشاف والتجريب
هذا من جهدي الحل تأكدوا منه
والله يسهل لنا ولكم





مالفرق بين الحاجات الأساسية والثانوية ؟
عرف الهدف ؟

متى يكون الهدف جيداً ؟

مما يتكون الهدف ؟

بين مصادر اشتقاق الاهداف ؟




س 5 : عدد مجالات الأهداف، مقسماً كل مجال إلى مستوياته.

همم عالية
26-12-2012, 12:04 PM
الاستراتيجية التي تجعل الطلاب يعملون في مجموعات صغيرة هي:
التعلم التعاوني

الاستراتيجية التي تناسب الأعداد الكبيرة :
الالقائية

*التبادل أحيانا تبادل أفراد .. المناقشة لا تناسب الاعداد الكبيرة ..

التقويم المستمر هو التقويم :
القبلي .. التكويني .. البعدي ..

همم عالية
26-12-2012, 12:07 PM
(((مهم جدا )))

أي أكثر مكونات المنهج ارتباطا بالتقويم ؟
الأهداف
الأهداف والتقويم وجهان لعملة واحدة
>ليس معناه أن المكونات الأخرى غير مرتبطة ..

همم عالية
26-12-2012, 12:11 PM
كم أنواع النشاط الأساسية المرتبطة بالمنهج؟
1. نشاط صفي 2.لا صفي

الوسيلة الجيدة تتعامل مع أي الحواس؟
أكبر قدر من الحواس حتى تناسب جميع الطلاب الحسي .. البصري .. السمعي .. الخ

هل يشترط أن يهتم المنهج بميول الطلاب ؟
نعم .. بل هو شرط مهم

انتهى اللقاء

دعواتكم ~

نور الفجر
26-12-2012, 12:15 PM
مستويا بلوم
مستويات
مستويات دنيا وهي :
1ـ مستوى التذكر والحفظ
2ـ مستوى الفهم
3ـ مستوى التطبيق
المستويات العليا وهي
1ـ التحليل
2ـ التركيب
3ـ التقويم

همم عالية
26-12-2012, 12:53 PM
مشاركات متميزة من الفصول السابقة
#11 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=94870&postcount=11) #16 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=105443&postcount=16) #17 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=105447&postcount=17)
#24 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=105793&postcount=24)

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 01:01 PM
التعلم النشط يرتبط بمهارات التفكير

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 01:02 PM
س/كم طريقة للمفاهيم الفرعية والرئيسية؟

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 01:04 PM
اذا جاء المدرس يحضر الدرس يفترض ان يراعي؟ ماذا؟

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 01:06 PM
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو جمانة القحطاني http://www.imam8.com/vb/newstyle-200/buttons/viewpost.gif (http://www.imam8.com/vb/showthread.php?p=138553#post138553)
وين اجيب الجافا منه وكيف اخليه يشتغل...
وفقكم الله


لتحميل الجافا من الموقع الرسمي من هنا (http://www.java.com/en/download)
طريقة تفعيل الجافا تابع الشرح من هنا (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=181&postcount=1)

تم ولله الحمد ..............جزاكم الله جنته........... ووفقكم وفوقكم..............................

همم عالية
26-12-2012, 01:13 PM
#36 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=106138&postcount=36)
***
هذهر جزء من مشاركة مها عصير القها :
المحتوى يتألف من المكونات الرئيسة التالية:
1. المكونات المعرفية وتشمل:
- الحقائق.
- المفاهيم.
- التعميمات.
- النظريات.


2. المكونات المهارية وتشمل:
- المهارات اليدوية والبدنية.
- المهارات العقلية.


3. المكونات الوجدانية وتشمل.
- القيم.
- الميول.
- أوجه التقدير.
- الاتجاهات.




http://www.imam8.com/vb/newstyle-200/misc/progress.gif

همم عالية
26-12-2012, 01:15 PM
اذا جاء المدرس يحضر الدرس يفترض ان يراعي؟ ماذا؟
عند التحضير يجب على المعلم أن يراعي الفروق الفردية بين الطلاب .. الخلفية البيئية للطلاب .. الدروس السابقة والقادمة ..

* موجودة في المشاركة #28 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=138607&postcount=28)

حفيدة الشيخ
26-12-2012, 01:46 PM
الله يسر لنا ولكم ويوفقنا لما يحبة ويرضاه

معا نتطور
26-12-2012, 01:47 PM
هل يوجد شئ محذوف في المنهج ؟؟؟

نور الفجر
26-12-2012, 01:51 PM
لا مافيه محذووووف شيء

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 01:54 PM
س/ ماهي مجالات الاهداف ومستوياتها مع مثال؟
ارجو الجواب

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 01:56 PM
ما مصادر الاهداف؟

همم عالية
26-12-2012, 01:57 PM
#82 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=106285&postcount=82) #83 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=106292&postcount=83) #84 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=106295&postcount=84) #85 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=106300&postcount=85) #86 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=106305&postcount=86)

همم عالية
26-12-2012, 01:58 PM
ما مصادر الاهداف؟
مصادر اشتقاق الأهداف:

/طبيعة المجتمع, 2/طبيعة المتعلم، 3/طبيعة [المعرفة] أو المادة, 4/طبيعة العصر

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 02:07 PM
ماهو تعريف المحتوى المطلوب حفظه

همم عالية
26-12-2012, 02:07 PM
#158 (http://www.imam8.com/vb/showpost.php?p=106515&postcount=158)

.......................

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 02:09 PM
س/ ماهي مجالات الاهداف ومستوياتها مع مثال؟
ارجو الجواب اخت همم

همم عالية
26-12-2012, 02:11 PM
س/ ماهي مجالات الاهداف ومستوياتها مع مثال؟
ارجو الجواب

ثلاث جوانب مهمة في الأهداف:
1/ الجوانب المعرفية 2/جوانب وجدانية 3/الجانب المهاري
***
v مستويات الأهداف:
المستوى الأول: أهداف عامة: (طويلة المدى).
المستوى الثاني: أهداف متوسطة.
المستوى الثالث: أهداف قصيرة المدى.
***
هناك (تقسيم آخر) يقول الأهداف:
1/ أهداف عامة للتعليم (بشكل عام).
2/ أهداف مرحلة من المراحل.
3/ الأهداف العامة لمادة من المواد.
4/ الأهداف لمادة في مرحلة من المراحل.
5/ أهداف مادة في صف من الصفوف.
6/ أهداف خاصة بدرس من الدروس لأحد المواد.
***

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 02:15 PM
ما التعريف المراد في المحتوى وما عناصر المحتوى؟

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 02:18 PM
س/ كم طريقة للمفاهيم الفرعية والرئيسية؟

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 02:28 PM
هل من مجيب
جعل ربي يسعده

نور الفجر
26-12-2012, 02:32 PM
ما التعريف المراد في المحتوى وما عناصر المحتوى؟
المحتوى هو مايقدم لطالب من عارف ومهارات وقيم واتجاهات وخبرات تحقق الأهداف
معاييره
التكامل
الإستمراريه
التتابع
التوازن
المعيار وهو أن يسمح هذا المحتوى بإستخدام أكثر من طريقة لتدريس

نور الفجر
26-12-2012, 02:33 PM
ماعاد إلا خلفنا خير المشوار للمراكز نتأهب لها
دعواتكم لنا جميعا

المبدعة
26-12-2012, 02:37 PM
طريقة التدريس التي تربط المفاهيم الفرعية بالرئيسة هي :
أ- العصف الذهني . ب- تأصيل المفاهيم .
ج- خرائط المفاهيم . د- كل ما ذكر .

ماهي الاجابه الصحيحه؟؟؟؟

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 02:38 PM
وفكم الله وسددكم

ابو لطيفه
26-12-2012, 02:47 PM
طريقة التدريس التي تربط المفاهيم الفرعية بالرئيسة هي :
أ- العصف الذهني . ب- تأصيل المفاهيم .
ج- خرائط المفاهيم .د- كل ما ذكر .

ابو جمانة القحطاني
26-12-2012, 03:36 PM
س/ كم طريقة للمفاهيم الفرعية والرئيسية؟


هل احد عنده جواب لهذا السؤال

معا نتطور
26-12-2012, 05:14 PM
وفق الله الجميع لكل خير